资源简介

认识画图软件
教学目标
(一)知识与技能
1、认识“画图”软件的界面组成,能正确说出各个部分的名称;
2、初步掌握 “前景色”和“背景色”的选定,能进行“前景色”和“背景色”选定的操作;
3、初步掌握“画图”软件各个工具的功能,能简单对各个工具进行操作、运用;
(二)过程与方法
1、通过回忆上节课学习的内容和对软件的观察,指出“画图”软件的组成,完成对“画图”软件的认识;
2、通过操作探索,发现“前景色”和“背景色”的选色方法;
3、通过操作,发现工具栏各个工具的名称及作用,初步掌握各个工具的使用方法。
(三)情感与价值观
1、让学生学会通过观察来认识新的软件;
2、让学生学会通过尝试来发现新软件的功能及软件中工具的使用方法;
3、让学生养成多观察、多尝试、多思考的学习习惯,培养学生认识新软件、运用新软件的能力,培养学生探索、发现的能力,培养学生信息获取、处理和运用的能力。
学情分析
1、学生刚开始接触信息技术课程,仍对信息技术课程充满好奇,思维较为活跃,这有利于课堂活动的开展。
2、在家中对计算机不同程度的接触让学生对计算机的认知、操作能力程度出现很大差异,学生接受教学内容的情况也良莠不齐,一般需通过小组配合的办法来促进学生之间的交流以拉近学生之间的认知差异。
3、学生对计算机的认知,大多数是通过平时对计算机的接触自学或接受零星的指导得来的。所认知的知识较片面、不系统,甚至可能出现一些认知、操作的坏习惯。本节课是学生第一次接触软件学习,养成学生良好认知和学习习惯对学生今后的学习至关重要。在教学使用方法的同时更应该鼓励学生勇于尝试,培养学生认知、探索、发现的能力。
重点难点
1、重点
让学生初步认识“画图”软件,掌握各个工具的使用方法。
2、难点
培养学生养成良好的认知、应用软件的习惯,促使学生养成多观察、多尝试、多思考的学习习惯。
教学过程
活动1【导入】作品展示
通过展示一些学生使用“画图”绘制的作品,引起学生学习的兴趣。引出绘画用的工具——新朋友“画图”软件。
活动2【讲授】启动软件
通过引导学生回忆上节课所学的窗口组成和“画图”软件进行对比,让学生说出“画图”软件各个部分的名称,达到认识软件的目的。
活动3【活动】了解软件
利用幻灯片放大展示“颜料盒”,抛砖引玉说出“前景色”的选定方法,让学生自己动手,探索发现“背景色”的选定方法。得出“用鼠标“左键”选定“前景色”的颜色;用鼠标“右键”选定“背景色”的颜色”的结论。此过程有利于学生探索能力的提高。
利用幻灯片放大展示工具栏,让学生探索发现各个工具的名称,并填写在课本中。促使学生对各个工具进行观察,做一个初步了解。等学生完成填写之后,再利用幻灯片逐个展示答案让学生校对,但由于名称的发现较为简单,学生通常会在答案展示的时候会看并跟着读出工具的名称,加深印象。此过程有利于促使学生观察能力的提高。
让学生小组合作,动手探索各个工具的作用。留足时间后,让学生逐个说出各个工具的作用并上台演示。教师根据学生的回答和操作做适当的重复和指正。让学生对工具栏各个工具的功能有更深刻的认识,更好的掌握各个工具的使用方法。此过程有利于学生观察、探索能力的提高,同时要求学生说出工具的功能,有助于学生对工具功能的理解,同时也培养学生语言组织和逻辑思维的能力。
活动4【活动】学了什么
本课总结
1、学习了“画图”软件的打开方法;
2、认识了“画图”软件的“长相”;
3、了解了“颜色盒”、“工具栏”和“菜单”的使用。
让学生明确本节课的学习内容,有利于学生对本节所学知识的巩固。
活动5【讲授】想了什么
教学提升,引导学生进行学习反思,巩固技能的同时为学生指明今后学习的方法。
活动6【作业】还做什么
让学生通过各种方法继续熟悉“画图”软件。通过此要求进行课后拓展,促使学生课后巩固、加深探索、发现的能力。

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