资源简介 《人体对外界环境的感知》教案教学目标一 知识目标:1.描述耳的结构以及各部分的功能;2.说出听觉的形成过程。3.能说出保护好耳和听觉的方法。二 能力目标:通过分析“观察与思考”,培养学生分析问题、解决问题的能力。三 情感和价值观目标:关注日常生活中耳的卫生健康教学重难点一 教学重点听觉得形成过程二 教学难点听觉的形成过程教学过程教学内容 教学活动 学生活动创设情境,导入新课 人能不能忍受自己听不见 那大家知道听觉是怎样形成的吗? 1 通过设疑,激起学生的学习兴趣。朗读学习目标 展示学习目标:1.描述耳的结构以及各部分的功能;2.说出听觉的形成过程。3.能说出保护好耳和听觉的方法。 朗读学习目标,明确学习目标自主学习 阅读书82——85页,找出下列问题的答案并勾画出来.1.完成83页的2个讨论题;2.观察84页的耳的结构示意图,耳的结构以及各部分结构的功能是怎样的?3.听觉形成的大致过程是怎样的?;4.如何保护好耳和听觉?5.除眼耳外,人还有那些感觉器官? 认真阅读,找出问题答案。耳的结构与功能 1观察与思考(1)假如人失去听觉,图中四个场面各会出现什么情况? 开火车(2)举例说明耳与听觉的重要性学习小组竞争谁举例最多。2观察84页的耳的结构示意图,耳的结构以及各部分结构的功能是怎样的? 1(1)听不见汽车鸣笛,无法迅速避让,易发生危险,;听不见电话铃声,无法接通电话;听不见同学的讨论就无法积极参与讨论交流;听不见音乐,就不能按节拍做广播操。2耳包括外耳、中耳、内耳外耳包括耳郭和外耳道;作用是收集声波中耳是鼓膜、听小骨、鼓室;作用是振动传递声波内耳是半规管、前庭、耳蜗;又对声波敏感的感觉细胞。听觉的形成过程 1听觉形成的大致过程是怎样的?; 外界声波——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经——听觉中枢——形成听觉如何保护好耳和听觉 1如何保护好耳和听觉? 1减少和消除噪声不用尖锐的东西挖耳朵遇到巨大声响时,迅速张口或闭嘴、堵耳避免中耳炎避免外耳道感染其他感觉 1.除眼耳外,人还有那些感觉器官? 1、嗅觉——鼻味觉——舌冷、温、痛、触觉——皮肤练习 练习题 检验学生学习情况总结 这节课,你收获到了哪些知识? 展开更多...... 收起↑ 资源预览