资源简介

第1节 血液（第1课时）
教学目标
1．能感知血液是体内物质运输的工具。
2．能描述血液成分和各自的主要功能。
3．能解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐固等相关知识。
教学重难点
【教学重点】
血液的成分和各自的主要功能。
【教学难点】
1．运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力。
2．模拟血型鉴定。
教学准备
教师：多媒体课件；相关视频图片素材。
学生：课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程
一、导入新课
播放视频：【情境素材】人体内物质的运输。
导语：要致富先修路，条条交通运输线满足了人员及货物往来的需要。其实，在我们人体内也有一条条繁忙的运输线，这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管。它们将我们人体消化系统消化和吸收的营养物质以及呼吸系统中来自肺部的氧气，迅速运往全身的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。从这节课起我们将进入第9章《人体内的物质运输》的学习。
二、讲授新课
（一）血液的组成
课前布置生物课外活动小组同学完成有关于血液分层的实验，课上展示实验，全班同学一起观察并回答讨论题，从而总结出血液的组成。
小实验：将一定量新鲜的鸡血分别放入1号和装有抗凝剂的2号试管，静止一段时间，观察现象。
交流讨论：
　　1．你们观察到了什么现象？
　　2．2号试管分了几层 各层呈什么颜色？
　　3．通过你们的预习能说出各层血液的名称吗？
　　4．为什么会出现分层现象？
　　5．分析血浆的成分与功能。
　　展示图片资源：【教学图片】血浆的成分及功能，并进行总结。
血细胞的种类、形态、功能
1．红细胞
展示实验视频：【教学实验】用显微镜观察人血的永久涂片，交流讨论：
（1）人血永久涂片中有几种类型细胞？
（2）数量最多的是哪种细胞？它有什么特点？
（3）血液为什么呈现红色？红细胞的功能是什么
教师总结：
红细胞的特点及功能：红细胞呈两面凹的圆饼状，是数量最多的血细胞。成熟的红细胞没有细胞核，且富含丰富的血红蛋白，能够帮助运输氧气和少量的二氧化碳。
2．白细胞和血小板
自主学习：结合图片、资料、动画，并联系生活实际探究解决。（展示图片资源：【教学图片】白细胞吞噬细菌的过程、电镜下的血小板）
特点 功能
白细胞 白色，圆球状，比红细胞大。有细胞核，是血液中含量最少的细胞。 吞噬病菌，防御疾病
血小板 白色，形状不规则。无细胞核，数量较少。 促进止血，加速凝血
三、课堂小结
教师：本节课你学到了什么？
学生：自己梳理总结。
课堂总结：PPT展示
四、随堂练习
建议使用：【同步测试】第1节 血液 第1课时.docx。
1第1节 血液（第2课时）
教学目标
1．能描述血型与输血的关系。
2．认同无偿献血和骨髓捐献的意义，提高自己的公民意识，培养高尚情操。珍爱生命和关爱他人。
教学重难点
【教学重点】
血型及输血安全、义务献血的教育。
【教学难点】
血型及输血安全。
教学准备
教师：多媒体课件；相关视频图片素材。
学生：课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程
一、导入新课
复习导入：
（一）血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。
（二）血浆：
1．成分：水、营养物质、含氮废物等。
2．功能：运载血细胞，运输人体所需的养料和体内产生的废物。
（三）血细胞
形态特点 有无细胞核 数量 功能
红细胞 两面凹的圆饼状，富含血红蛋白 成熟后无 最多 运输氧和部分二氧化碳
白细胞 白色，圆球状，比红细胞大。有细胞核，是血液中含量最少的细胞。 有 最少 吞噬病菌，防御疾病
血小板 白色，形状不规则。无细胞核，数量较少。 无 居中 促进止血，加速凝血
二、讲授新课
（一）血量、输血和血型
教师：交通事故后，伤者被送往医院，需要紧急输血。
提问：在什么情况下伤者才需要输血？
教师：失血≤血液总量的10%（400 mL），对健康没有影响；失血≥血液总量的30%（1200mL），影响人生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。
1．课件展示：输血技术的探索。
直观地发现不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。
2．提问：你知道小故事中提到的ABO血型吗？
教师：除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh血型系统等。
3．课件展示：ABO血型系统分型的依据。
血型 凝集原（红细胞） 凝集素（血清）
A A 抗B
B B 抗A
AB A、B 无
O 无 抗A抗B
4．课件展示：红细胞凝集成团。
含有A型凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，就会凝集成团，阻碍血液循环。
5．提问：你知道自己的血型吗？你知道血型是如何鉴定出来的吗？
实验：播放实验视频：【教学实验】模拟血型鉴定，总结表格。
血型 A型标准血清 B型标准血清
A 不凝集 凝集
B 凝集 不凝集
AB 凝集 凝集
O 不凝集 不凝集
输血的原则：以输同型血为原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。（展示知识卡片：【生物世界】输血关系表）
（二）成分输血与无偿献血
出示照片：几种不同类型的缺血病人。
提问：对于不同的病人，输血时输入的血一样吗？
结论：成分输血的原则是缺什么补什么。（展示知识卡片：【生物世界】倡导无偿献血）
三、课堂小结
教师：本节课你学到了什么？
学生：自己梳理总结。
课堂总结：PPT展示
四、随堂练习
建议使用：【同步测试】第1节 血液 第2课时.docx。
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