资源简介

《剪贴画与图片》
（说课材料）
一、说教材：
本课是五年级上册教材内容，教学对象是五年级学生，该班学生对于基础知识掌握较好，但在语言上不善表达，在教学中应注重学生的语言表达能力，在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学，小组合作学习多种形式，学习插入剪贴画和图片，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究．通过学生发现学习获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，
教学目标：
知识与技能：
1．学习掌握剪贴画和图片的插入方法。
2．学习掌握调整图片大小设置图片环绕的方法。
过程与方法：
1．通过学生参阅教材，培养学生的自学探究能力，掌握解决问题的一个重要方法。
2、运用尝试操作、自学，合作学习多种形式，学习新知。
情感态度与价值观：
1、培养学生学习计算机的积极性，让他们逐渐掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、培养学生之间的合作精神，师生之间、生生之间、人机之间的协作能力和良好的人际关系
二、说教法
1、教师引导法
2、旧知迁移法
3、演示指导法
4、激趣法
三、说学法
1、学生自主探究法
2、小组合作法
3、交流评价法
四、说教学过程：
（一）创设情境，激活课堂
1、教师教学引入，展示范例
2、学生仔细观察，找出范例中的特点
3、谈话交流，引出课题
［设计意图：通过创设情境，激发学生的好奇心；通过展示范文，促进了学生学会观察和勤于动脑的习惯，并激发了他们的学习兴趣和创作欲望；通过讨论交流，将学生自然地带入主题情境，从而引出课题。以此导入既使学生明确本课的学习内容，也将培养学生热爱学校和热爱集体的情感。］
（二）探索新知，明确要求
1、知道什么是剪贴画
2、学会如何插入剪贴画
1）试一试：如何插入剪贴画？
找一找：还有没有其他可以插入剪贴画的方法？
想一想：如果插入的图片大小不合适，该如何调整？
2）教师回顾旧知，适时点拨学生
［设计意图：通过教师对旧知的适时回顾、点拨，鼓励学生根据已有的知识经验，自主探究插入剪贴画的方法、摸索如何改变图片的大小，充分体现出学生的主体地位，提高自主学习的能力。］
3、交流探索结果
1）学生交流演示
操作方法：“插入”菜单——“图片”——“剪贴画”；
演示改变图片的大小；
［设计意图：让学生到教师机演示可以给他们一个展示自我的机会，而且对其他同学也起到激励的作用。通过汇报交流和教师总结，让有困难的学生清楚插入剪贴画的方法，解决自主学习过程中发现的问题，并形成知识经验。］
2）教师小结，强调注意点
（三）自主探究，完成任务
师：2008年我国航天事业又有一贡重大突破，你们知道是什么吗？
让我们再次目睹一下神舟飞船的飞采。播放课件
引导学生发现剪贴画图片不是很丰富，需要使用其他途径的图片。
师演示插入图片方法
学生打开桌面插入图片神舟飞船
设计意图：通过出示制作要求，让学生更明确制作的要求和内容，使他们懂得插入图片的方法和图片的来源很多。］
通过同学间的互帮互助解决操作难点；
教师巡视，适时提示、指导。
设计意图：引导学生在操作过程中遇到困难能主动思考解决问题，尝试运用多种途径探索新知，体验自主探究、团结协作等多种学习方法的乐趣；教师适当的点拨，使学生的探索有的放矢，最终学到本领，掌握操作方法，使学生感受成功的喜悦。］
2、提出问题，高手解答
1）帮一帮：学生说说操作过程中遇到的难点；
2）考一考：教师提出操作中出现的问题；
3）教师适时分析学生在操作时碰到的共性问题。
设计意图：通过小高手们的解答，既培养了他们自信、勇敢、乐于表现的个性，也使有困难的学生当堂掌握知识，学会操作技巧，使问题及时解决，同学之间也逐步养成团结互助的好习惯。再以教师的讲解和演示使学生在探究过程中的个别难点或疑点变的更加明朗。］
3、形成知识经验，进一步完善作品
设计意图：学生的交流解疑，可以使学生互相启发、取长补短，形成知识经验。通过完善作品，可以使学生对所学知识综合运用，起到了巩固新知、旧知的作用。］
（四）巩固练习 兴趣创作
1、元旦来临，老师为大家制作了一些电子贺卡，请同学们欣赏一下。出示课件（看贺卡时注意观察电子贺卡由哪几部分组成？）
2、师：你想不想做一张送给你的好友老师或家人？开始动手吧！
3、学生动手制作电子贺卡
［设计意图：让学生依据自己的兴趣，将学到的知识运用到实际生活中，激发学生的创作兴趣，挖掘学生的创作潜能，同时体验知识给生活带来的好处，让学生明确、体验到这不是单纯地学习知识点，而是能学以致用。］
（五）评价展示，交流提高
1、通过多媒体网络教室系统展示学生作品
2、学生互评，交流。
3、说说今天的学习收获和体会。
［设计意图：通过作品展示和经验想法的简单表达，使学生树立自信，促进学生养成自我总结的习惯，提高口头表达能力。让学生离开座位互相欣赏、评价，让每个学生的作品都得以展示，使学生体验成功的欣喜，获得成就感。］

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