资源简介

教案
年级 七 学科 生物 教师 任教班级 1、2、3班
课题 复习第9章《生物体有相似的结构层次》（2） 主备人
课型 新授 课时 第1 授课时间
教学设计 二次备课
教学目标 说出酵母菌的结构和功能2、会解释草履虫对外界刺激的反应3、知道单细胞生物也能像高等动物一样进行各项生命活动。 教具：
重点难点 酵母菌、草履虫的结构和功能解释草履虫对外界刺激做出的反应
教学流程 【教学过程】一、导入新课【基础引航】请同学们仔细阅读课本P31-40页内容 ，认真完成下面的作业，相信你一定行的！独立完成：课本第39-40页的《本章学到了什么》二、巩固提升【要点探究】1、单细胞生物的身体由 个细胞构成。自然界常见单细胞生物有 等。2、你能分清楚单细胞生物中哪些是动物、哪些是植物吗？变形虫是 ， 衣藻是 ， 草履虫是 。3、酵母菌的结构与植物相比较没有 ，与动物相比较又多了 ，所以酵母菌既不是植物也不是动物，而属于真菌。属于异养型生物。4、你认为单细胞生物对环境和人类有利还是有弊？举例说明三、课堂小结四、课堂检测：1、在草履虫的身体结构里，不可能存在的是 （ ）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核3、草履虫能在水中运动时依靠 （ ）A.鞭毛 B.纤毛 C.肌肉 D.表膜4、草履虫体内具有呼吸作用的结构是 （ ）A.胞肛 B.伸缩泡 C.食物泡 D.表膜5、在单细胞生物中，在酿酒和制作面包方面有着重要作用的是 （ ）A.变形虫 B.眼虫 C.酵母菌 D.草履虫6、草履虫体内物质运输是依靠 （ ）A.细胞质的流动 B.食物泡 C.纤毛的运动 D.伸缩泡的收缩7、生物小组用显微镜观察草履虫的时候，在载玻片的两侧分别滴一滴生物培养液，并用解剖针联通，在右侧放入少量食盐，过一段时间发现 （ ）A.草履虫都向中央移动 B.草履虫都向左侧移动C.草履虫都向右侧移动 D.他们均匀的分布在两滴培养液中五、作业：作业纸9板书设计： 复习第9章《生物体有相似的结构层次》（2）1、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体2、人体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 讨论
教后记

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