资源简介

教案
主备人 备课时间 教案编号 3
教学内容 调查我们身边的生物 课 型 新授
教学目标 情感态度价 值 观 1.激发学生对生物科学的热爱之情。2.培养学生的生物科学素养。
知识目标 1.说出调查的基本步骤和方法，学会做调查记录。2.简述身边生物的生存环境。
能力目标 按一定的特征对身边的生物进行分类。
教学重点 ①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
教学难点 ①试描述身边的生物和它们的生存状态。②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
教法设计 激——探——创
课前准备 资料，课件
教学过程
主备课 二次备课
教学环节 教师活动 学生活动
激： 每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物 联系生活，激发兴趣
探： 1.调查 （1）问题引导 自主探究 请同学们阅读课本第9页第2段方框内的 内容，尝试解决问题 （2）展示交流 释疑解惑 选两个小组展示学习成果，其他小组补充， 并提出你们的疑点？ （3）视野拓展 感悟提升 假如要调查全国初一年级学生的平均身 高，如何开展调查？ 教师总结 2.调查校园内的生物种类 （1）问题引导自主探究 请同学们阅读课本8、9页，尝试解决问题 （2）展示交流 释疑解惑 ①每一小组展示的问题：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？分多少类 各多少种？每类选1—2种生物说说他们的生活环境？ ②说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？ ③根据交流情况小组内互评，教师也作出评论。 （3）视野拓展 感悟提升 ①调查中你又想到了哪些问题 ②思考如何书写调查报告？结合实验报告册。 ③谈一谈你在调查中的收获。 认真思考，投入学习合作交流
创： 调查全班同学身高、体重算出平均值，其它班级或学校学生相比
小结： 关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要
作业布置 写一份调查后的感想。
板书设计 第二节 调查周边环境中的生物1.调查的概念科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。2.调查的一般步骤（1）明确调查目的和对象。（2）准备调查工具。（3）制定合理的调查方案。（4）对调查结果进行整理。
教学后记

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