资源简介 课题 《输送血液的泵---心脏》教案授课班级 初一 授课教师 授课时间教学目标 知识与技能 提高学生的观察力、合作探究能力和语言表达力,发展学生的思维能力。过程与方法 通过合作探究、小组讨论、自主学习、讲故事、技能训练等方式提高学生的学习兴趣及学习的主动性和积极性。情感、态度与价值观 领悟人类对于科学的认识过程是艰难曲折的和不断发展的,激发学生学习和探索生命的奥秘和欲望。教学重点 区别动脉血和静脉血;教学难点 血液循环的途径;教学方法 观察、讲述教具与学具 挂图教学内容 教师活动 学生活动创设情景,引入新课观察与思考:血液循环的途径观察与思考:心脏的结构与功能技能训练:设计表格,记录数据 讲故事:血液循环的发现。提问:听了这个故事后,你对科学的历史有什么新的认识?出示课题:血液循环的途径。出示挂图(血液循环)讨论:设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端,这样的红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它还可能到达脚趾吗?当它再度从心脏出发,它有可能到达脚趾吗?上述这个红细胞在指端的毛细血管和肺部的毛细血管,分别发生了什么变化?小结:体循环和肺循环的过程及其相互关系。陈述:心率与脉搏的关系。小结。 倾听观察讨论设计理念 设计学生课前活动,通过亲自探究,促进加强身体锻炼,做好心脏的保健工作。板书设计 二、血液循环的途径三、动脉与动脉血,静脉与静脉血课后小结 展开更多...... 收起↑ 资源预览