资源简介

《练习使用显微镜》一节的教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
说出显微镜的基本构造和作用。
（二）能力目标
使用显微镜观察到清晰的图像。
（三）情感目标
1.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。
2.关注科学与技术相互促进的关系。
二、教学重点和难点
（一）教学重点
1.显微镜的基本构造和作用。
2.正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
（二）教学难点
正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
三、教学设计思路
本节课相当于一节复习课，因为本节课本应是七年级上册的时候上的，但由于一些客观原因，当时未能开出这节实验课，只是上了理论课，为了弥补这点不足，我特意拍了一个显微镜的结构和操作的视频，在上课的时候播放给学生看，先让学生有一个直观的体会。
我这节课最大的切入点是通过用简单易看的物体，让学生学会操作显微镜，而不是一开始就使用装片标本。我认为，这节课应注意培养学生的科学思维，教师应该多讲方式方法、思维层面的东西。所以我打算先带领学生复习显微镜的结构，同时在上课时以问题引导和举例的方式，帮助学生树立结构决定功能的生物学观点和观察细微物体时要有由远及近，从大到小的思维方式，然后让学生通过亲自观察、触摸和使用显微镜以及学生之间分组讨论、合作的方式，让学生在动手、思考、讨论与合作的环境下，学习显微镜的结构和功能以及如何使用显微镜。考虑到学生基础较弱等情况，我将观察的标本换成日常生活中的物品，以降低观察难度，也提高学生的学习兴趣。
本节课在设计上以学生自主探究和合作学习为主。学生为了想知道自己的猜测是否正确，动手操作显微镜，相当于实施实验。学生通过反复比较，或者观察更多物品，来确认自己的假设，又相当于进行重复实验。
四、教学准备
1.演示器材
多媒体平台，实物投影仪，课件，视频
2.实验器材
显微镜，红领巾、薄纸片，薄布，直尺（三角板），铅笔（0.3mm的签字笔或彩色笔）
五、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
一、课前预习 提前跟学生打招呼，让学生先预习。 学生预习 让学生对知识回顾和再现。
二、新课导入 单刀直入，以显微镜实物引入课程。 为有更多时间让学生操作，所以缩短引入过程。
三、显微镜的构造和作用 配合实物、课件，视频、先以问题引导和举例的方式，介绍显微镜的各个结构，这当中渗透生物学中结构决定功能这一观点，强调知识考点，而且通过让学生上台做练习，巩固知识。 学生观察、讨论、思考和回答问题。 培养学生观察和思考的能力，帮助学生巩固理论知识和培养学科素养。
四、显微镜的操作步骤 通过播放显微镜下的实物图片（如红领巾、衣物的纤维纹理、三角板的刻度等）和预先拍好的显微镜操作视频，让学生回顾显微镜的操作方式，然后开展小组合作讨论的学习方式，鼓励学生用一些常见的物体，如红领巾、衣服、头发、尺子等先学会使用和观察，要求学生带着教师展示的问题，自行用显微镜观察，让学生在“尝试和错误”和“理论联系实际”中学习到使用显微镜的基本操作步骤。 学生分组开展实验，实际动手操作，对实验中的问题提出疑问和解决困难。 让学生理论联系实际掌握显微镜使用的方法，强化学生的实验操作基本技能。
五、总结和布置作业 最后，总结同学们在操作过程中普遍的错误和纠正办法，归纳显微镜的构造和作用以及操作步骤，通过练习强化本节课知识，并布置作业。 学生思考、归纳和总结。 对本节课的内容进行总结和提升，帮助学生构建知识体系
器材整理 布置学生收拾好显微镜，放回仪器室，并清理好桌面。 收拾整理显微镜，放回原处，清理桌面 培养学生良好的实验习惯。
六、板书设计
第一节 练习使用显微镜
一、显微镜的构造和作用
结构名称 作用 结构名称 作用
目镜镜筒粗准焦螺旋细准焦螺旋转换器镜臂镜座 物镜载物台通光孔压片夹遮光器反光镜
二、显微镜的操作步骤
1、取镜和安放
2、对光。
以看到白亮的圆形视野为宜。
3、对焦观察。
先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋。
镜筒下降时，要避免物镜碰到观察的标本。
附：预习提纲
练习使用显微镜 预习提纲
班别: 姓名：
一、在下图的横线旁空白处写出显微镜对应结构的名称
二、显微镜的使用方法和正确操作步骤。
（1）取镜和安放
①取用显微镜时要一手握住_______，一手托住_______。
②把显微镜放在试验台，距边缘大约_____cm处，安装好_______和_______。
（2）对光
③转动_________，使___________对准通光孔（ 前端与载物台要保持2厘米左右距离）。
④用一个较大的 对准 。一眼注视 内。转动_______，使反射光线经过 、 、 到达 。以通过目镜看到 视野为宜。
（3）观察
⑤把要观察的玻片标本放在正面朝上放在载物台上，用_______压住。玻片标本要正对__________。
⑥转动______________，使_______缓缓下降，直到_______接近玻片标本为止。特别注意：眼睛一定要从侧面看着_______，以防______________。
⑦一只眼向目镜内看，同时______________方向转动______________，使镜筒缓缓_______，直到看清楚物象为止。再略微转动______________，使看到的物象更加清晰。
第1页，共5页

展开更多......

收起↑