资源简介

土壤里的生物
土壤里的小动物
教学目的： 1.说出土壤里的小动物种类以及与环境的关系。
2.概述环节动物的主要特征、在生物圈中的作用以及它们与人类生活的关系。
3.通过调查、观察和实验等探究活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。
重点难点：概述蚯蚓适应土壤生活的特征。
学习活动一 调查土壤里的动物种类
阅读教材P92－94页，疏理基础知识
在调查土壤里的动物种类时，我们需要准备________、________、________、________、________、________、________和________等。
在采集土壤中的小动物时，我们要注意_____________和减少____________________。
合作探究
1、参考课本P93的检索分类图表，观察这些动物的相同点和不同点，将它们初步分类。并记录在表格中。
班级 组员 记录员
调查时间 调查地点 环境特点
动物名称 数量 形态特征
交流各小组的记录表，思考：比较不同环境的土壤，动物的种类和数量有什么不同？
思考与讨论
正误判断：我们常见的蜘蛛、蚂蚁、蝼蛄都属于昆虫。
鼠妇喜欢生活在
A．阳光充足的地方 B．水分充足的地方 C．干燥的地方 D．阴暗潮湿的地方
下列动物中，属于昆虫类的是
A．蜘蛛 B．马陆 C．鼠妇 D．蝼蛄
学习活动二 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
阅读教材P94－95页、P105页，疏理基础知识
蚯蚓生活在 、 、富含 的土壤里。
蚯蚓白天在土壤中 ，夜间爬到地面，以土壤中的 或 为食。
蚯蚓属于 动物，身体由许多彼此相似的 构成。
【合作探究】
观察蚯蚓的体形和体色，辨认它的前后端。数一数环带之前有多少个体节，估算一下这条蚯蚓一共有多少体节。
用手轻轻触摸蚯蚓的体表，有什么感觉？来回抚摸，又有什么不同的感觉？用放大镜观察蚯蚓的体表，是否可以看到一些突起的“细刺”，这些“细刺”是什么？
将同一条蚯蚓放在不同的表面（光滑玻璃板和毛糙玻璃板），观察它的运动。哪种表面比较适合蚯蚓的运动？为什么？
把半边潮湿半边干燥的纸板放在解剖盘里，将蚯蚓放在纸板干湿连接处。用玻璃棒轻触蚯蚓。几分钟后观察蚯蚓向哪边移动？为什么？
用玻璃棒轻触蚯蚓身体的不同地方，观察其反应。蚯蚓的哪一端反应更灵敏？为什么？
归纳：环节动物有哪些主要特征？
思考与讨论
正误判断
⑴蚯蚓对外界刺激的反应比较灵敏，是因为它有神经系统。
⑵蚯蚓生活在陆地上，所以它用肺呼吸。
蚯蚓的生活习性是
A．昼伏夜出，以土壤中的小动物为食。
B．夜间穴居，白昼出来活动，以植物茎、叶为食。
C．夜伏昼出，以土壤里的小动物为食。
D．白昼穴居，夜间出来活动，以植物茎、叶为食。
课堂巩固
《同步练习》P67-68 4-11 P71-72 6-11
第13章 第1节 第2页

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