资源简介

教学设计
学科 生 物 主备教师 上课时间
课题 第2节 地面上的动物 第1课时
教 学 目 标 知识目标： 认识地面上多种多样的动物；概述地面上的动物适应地面环境的特征。 2、能力目标： 通过观察，发展获取、筛选、处理信息的能力。 3、情感态度与价值观目标： 通过观察和了解多种多样的动物，培养关爱动物的情感。
教 学 重 点 探究家兔适应陆地生活的特征。
教 学 难 点 对家兔适应陆地生活的特征的理解。
教 学 方 法 自主探究，小组合作
教 学 准 备 课件、家兔一只
教 学 过 程 教 师 引 导 二次备课
（课件）最聪明的动物是什么？人！世界人口60多亿，谁又是最聪明的人呢？我！好，凭着这份自信，我们今天一定能配合默契！ 情境导入 在尼泊尔地震中，有人说它是无畏的英雄，有人说它是生命的救星，有人说它是最美的天使，你知道它是谁吗？（搜救犬）它属于哪一类动物？（哺乳类）哺乳类只是地面上动物的一类，今天我们学习地面上的动物（板书） 一、认识多种多样的动物 地面上的动物多种多样，千姿百态，无不散发着令人啧啧称奇的魅力。让我们一起走进动物世界，比一比看谁认识的动物多。（播放视频） 游戏：比一比看谁认识的动物多。 二、观察家兔的形态特征 过渡：同学们认识的地面上的动物真多呀！课后请同学们选一种你感兴趣的动物，上网查资料给它做个名片，并在教室里展览。 下面我们以常见的哺乳动物家兔为例观察它的形态特征。 自主学习：观察家兔的形态特征 请同学们阅读课本P70—71观察家兔的形态特征，完成P71表格。 三、探究家兔适应于陆地生活的形态结构特征。 过渡：通过同学们的自主学习，我们大致了解了家兔的外形、内部结构以及生殖哺育的特点。家兔为什么能在环境复杂的地面上生活呢？下面我们来探究家兔适应于陆地生活的结构形态特征。请同学们先阅读课本P72—73信息库“家兔”。（分发白纸），每组选一位记录员，其他同学口述，记录员把形态结构特征写在纸上，看哪一组写得又快又全面。 1.体表被毛 体毛的种类？有何作用？夏冬季的变化？体表被毛对陆地生活有何意义？ （兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温。家兔的体毛会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，体表被毛有利于保温） 2.四肢运动 家兔前肢短小，后肢发达，有利于他的跳跃式的奔跑。 3.感官发达 4.体腔被膈分为胸腔和腹腔两部分 （1）膈把体腔分为胸腔和腹腔，每个腔内分别有哪些器官？ （2）这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？ （3）膈是哺乳动物所特有的，为什么有膈更能适应陆地生活呢？（膈的运动使胸腔的容积扩大和缩小，利于用肺呼吸） 5.用肺呼吸 为什么用肺呼吸使哺乳动物更适应陆地上的生活呢？能吸进更多的氧气 6.心脏四腔，体温恒定 （1）氧气在体内通过什么运输呢？心脏有四腔，输送氧气的能力较强。 （2）生物体利用氧气分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量，而一部分用来维持体温，所以家兔的体温是恒定的，又叫恒温动物。 （3）你知道哪些是属于变温动物吗？ 冬眠的动物：蛇、蜥蜴、龟等爬行类的动物，青蛙等两栖类的动物。 7.消化管长，肓肠发达 （1）呼吸作用需要的有机物从哪里来呢？食物 （2）食物又是如何被消化和吸收的？观察消化系统有何显著的特点？ ①家兔的肠很长，总长度为体长的10倍 ②在小肠和大肠的交界处找到盲肠，盲肠特别发达，有利于消化植物纤维。 （3）家兔的小肠很长、盲肠发达，这和家兔的食草有关，比较兔子的盲肠和人的盲肠的不同。 （4）植食性动物家兔的牙齿与肉食性动物狼的牙齿有何不同？ 狼有犬齿，家兔没有犬齿，犬齿是用来撕裂食物的 8.胎生哺乳 （1）家兔又是如何生殖后代的？胎生 （2）家兔又是如何哺育后代的？哺乳——哺乳动物的定义 （3）胎生哺乳对家兔的生存有何意义？ 胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样可以使后代的成活率大大提高，而且也增强了哺乳动物对陆地生活的适应能力 。 9.大脑发达 狡兔三窟又说明了哪方面的特征？——最高等的动物 家兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，这使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。 这就是家兔适应于陆地生活的形态结构特征，你对小组合作学习的过程满意吗？满分是10分的话，你对你们小组能打多少分？组长打分写到黑板上 三、归纳哺乳动物的主要特征 过渡：刚才我们知道了家兔与陆地生活相适应的特征，下面我们再来观察另外一些哺乳动物，看看它们与家兔有没有共同的特征。(图片展示) 哺乳动物的主要特征：哺乳动物是动物界最高等的类群，具有体表被毛、运动快速、体温恒定、胎生哺乳等特点。 四、哺乳动物的分类 过渡：哺乳动物都是胎生的呢？ P74哺乳动物的分类。 哺乳动物都生活在陆地上吗？图片 小组讨论：十二生肖中，有几种属于哺乳动物？龙、蛇、鸡又分别属于哪类动物？ 五、地面上丰富的动物资源 过渡：我们刚才学习了地面上的动物，主要是哺乳类的特征以及什么叫哺乳动物，地面上的动物与我们人类有怎样的关系呢？请同学们阅读课本P74第二段后进行归纳。 六、小结 提起搜救，我又想起了这些英雄们。它们夜以继日地工作，只是为了瓦砾下那微弱的气息。同学们，动物不仅仅是人类的朋友，更是地球上与人类一样平等的生命，爱护动物吧，地球上不能只剩下人类，地球也不只为人类而存在。 你来说说如何对待这只兔子？能放生吗？我们要好好饲养它。 七、练习反馈 抢答
练 习 设 计 随堂反馈： 见学案
作 业 设 计 1、课本P4第1—2题。 2、课堂作业：实践与反思P34—35页。 3、课外作业：补充练习册P41—44页。
板 书 设 计 板书设计： 地面上的动物 一、观察家兔的形态特征 二、探究家兔适应于陆地生活的特征 体表被毛 三、哺乳动物的主要特征 运动快速 体温恒定 胎生哺乳 四、哺乳动物与人类的关系
教 学 反 思
第 组
小组合作探究：家兔适应于陆地生活的形态结构特征
1、全身
2、用 运动
3、头部的感觉器官有
4、体腔被 分成 和 两部分
5、用 呼吸
6、循环系统 ，体温
7、消化管 ， 发达
8、生殖、哺育的特点
9、其它
第 组
十二生肖中，有 种属于哺乳动物？
第 组
小组合作：一分钟内写出地面上的动物名称，比一比
哪组写得最多。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
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20、
21、
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30、

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