资源简介

小学数学二年级第四单元《乘加 乘减 (练习课)》教学设计
【教学内容】
义务教育人教版小学数学二年级上册第 58-59 页“做一做”第 2 题，练习十二第 1 、4 题。
【教材分析】
乘法的含义是建立在“几个相同加数”的基础上的。表内乘法是学生学习乘法 的开始，是今后学习乘除法的基础。为此，教材在教学了 1-5 的乘法口诀后，安排了 乘加乘减的内容， 旨在让学生逐步巩固和深化对乘法意义的理解，逐渐提高学生运 用乘法口诀的熟练程度，并为今后依据乘法口诀间的关系记忆乘法口诀，作好方法 上的准备。本课内容属于巩固提升阶段，通过“做一做”2 和练习十二第 1 题的计算 练习，使学生明确，学习了乘加、乘减算式，就能用已知的乘法口诀解决更多的乘 法问题了。通过小鹿图的列式计算和练习十二第 4 题的练习，巩固用乘加、乘减解 决实际问题的能力。
【学情分析】
通过前面的学习，学生已认识了乘法的意义，学会了 1－5 的乘法口诀，能根据 图意和算式编写乘法口诀。基于低年级学生仍处于直观建构的认知特点和电视课堂 的教学实际，本节课将借助多媒体直观演示解题的过程，以图达到语言表征与图像 表征的有效融合，提高学习的效果。
【教学目标】
1 ．通过算一算、比一比、说一说等活动，提高学生运用乘法口诀的能力。
2 ．能运用乘加、乘减的知识解决简单的实际问题，培养学生从不同的角度进行 观察，用不同的方法解决问题的能力。
3 ．培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯。
【教学重点】提高学生运用乘法口诀的能力，加深对乘加、乘减意义的理解。 【教学难点】运用乘加、乘减的知识用不同的方法解决简单的实际问题。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
1
一、知识回顾，课前热身
( 一) 对口诀游戏。
二五 ( ) 二三 ( ) 五五 ( ) 一二 ( ) 三三 ( ) 三四 ( ) 四四 ( ) 二四 ( )
(二) 回顾上节课的知识要点。
二、计算练习，提升理解
( 一) 计算初练，初步感受学习乘加、乘减的意义 (练习十二第 1 题)。
第一组 第二组 第三组
1 ．独立计算。
2 ．汇报答案，独立批改。
3 ．观察发现。
仔细观察每一组算式的得数，你有什么发现吗？
4 ．分析比较。
分析每道算式的计算过程，想一想：为什么每组两道算式的得数会相同呢？
5．小结提升。
(二) 计算复练，进一步感受学习乘加、乘减的意义 (“做一做”第 2 题)。
1 ．学生独立计算。
2 ．汇报计算方法及答案。
3 ．小结。
三、解决实际问题，学以致用
( 一) 尝试运用乘加、乘减解决实际问题。
2
1 ．学生独立观察，列式计算。
2 ．汇报解题方法及答案。
3 ．小结。
(二) 熟练运用乘加、乘减解决实际问题 (练习十二第 4 题 (1))。
1 ．学生独立观察，列式计算。
先想一想你打算按什么顺序进行观察，可以用什么方法来计算，然后再动笔。
2 ．汇报解题方法及答案。
3 ．小结。
(三) 灵活运用乘加、乘减解决实际问题 (练习十二第 4 题第 (2) 小题)。
1 ．学生独立观察，列式计算。
2 ．汇报解题方法及答案。
3 ．小结。
四、全课总结
3
小学数学二年级第四单元
《乘加乘减 (练习课)》教学答疑
一、提出疑问
你对本单元所学习的加法、乘加以及乘加乘减之间的关系有清楚的认识吗？
你能运用本单元所学知识快速算出下面算式的得数吗？ 5＋5＋5＋5＋2＝ 3＋3＋3＋3＋3－3＝ 4＋4＋4＋4＋4＋4＝
二、答疑解题
1．学生独立计算。
2．学生汇报答案。
3．小结算法。
三、答疑提升
1. 加法算式与乘法算式、乘加乘加算式之前的联系。
2. 学习习惯的养成教育。(先观察 后动笔)
4

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