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第2节 细胞的分裂和分化 （第二课时）
一、教学目标
1、知识目标
（1）明确细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系。
（2）说出组织的概念，并知道组织的形成是细胞分化的结果。
2、能力目标
运用所学的生物学知识分析和解决生活中问题。
3、情感态度与价值观目标
关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。
二、教学重点
细胞分化和细胞生长的基本过程及结果。
三、教学难点
细胞分化过程及结果。
四、教学准备
自制课件
五、教学过程
　　（一）引入新课
复习细胞分裂的相关知识。通过上节课的学习，同学们已经知道生物体的生长现象与细胞分裂有关。那么，除此之外，生物体的生长发育现象还与细胞的哪些生理功能有关呢？今天，我们继续学习。
（二）讲授新课
　　　师：播放课件。（一个植物细胞的生长过程)引导学生描述画面中植物细胞的变化。
　　生：(讨论回答)①体积不断变大；②液泡由小变大，由多变少。
　　师：(总结)这个现象就是细胞的生长现象，那细胞生长要不要营养呢
　　生：要不断从外界环境中吸收营养，转变为自身组成物质。
教师总结：细胞的生长的结果是细胞体积的增大。
　　师：那么细胞会不会一直生长下去呢 (加以启发引导) 如果细胞能一直生长下去，我们还需要借助显微镜观察细胞吗？
那么，为什么细胞不能不断生长呢 请同学们利用导学案，运用数学方法解决此问题。假设细胞为正方体，当它的边长分别为1微米、2微米和3微米......时，分别计算细胞的表面积与体积比：
　　　表面积/体积＝6/1
　　　表面积/体积＝12/8=3/2
　　　表面积/体积＝18/27=2/3
　　　表面积/体积=24/64=3/8
通过计算，你有什么发现呢？
学生思考、讨论，交流自己的想法。
师生总结：分析细胞为什么不能永远长大？
活细胞只有足够的表面积才能从环境中获得充足的营养。当生长到一定程度时，表面积和体积比太小，无法获得充足的营养维持细胞的生活。因此，细胞不能无限生长。
师：现在你能告诉我，生物体为什么能长大吗
生：与细胞分裂和生长有关。
师：很好，细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，构成生物体的细胞数目多了，细胞体积大了，生物体也就由小长大了。
　　师：播放课件。(人体的几种细胞：红细胞、神经细胞、肌肉细胞等)请大家观看画画，思考：我们人是由一个受精卵细胞发育来的，为什么这些人体细胞形态、结构都不同呢
　　师：播放课件：细胞分化过程，这群球形细胞形态、结构发生了变化：一群圆饼状细胞，一群......。由于功能上的不同，使它们在形态、结构上发生了变化，这个过程叫细胞分化，分化的结果就形成了一个个细胞群，你再仔细看，这个细胞群中的细胞形态相似吗
　　生：相似。
　　归纳总结，师生共同得出组织的概念。
师：细胞分化产生了怎样的结果呢？
生：思考回答
师：多媒体展示生物体的不同组织，让学生明确细胞分化的结果是形成了不同的组织。
师：通常情况下，细胞的分化是受到细胞核的严格控制的，如果该分化的细胞没有进行分化，而是继续进行细胞分裂会产生怎样的结果呢？请大家阅读P12"干细胞"和P17"癌细胞"，谈谈你的体会。
生：各抒己见，畅所欲言。
师：播放课件：比较细胞分裂过程和细胞分化过程。
　　总结生物体能不断由小长大，与细胞的分裂、生长分不开，细胞还要分化成各种不同的组织，生物体才能正常生长发育，这很不容易，因此，我们要珍爱我们身边的每个生命。
（三）课堂小结
播放课件
六、板书设计
第2课时 细胞的生长和分化
　 细胞的分裂 →细胞数目的增多→ 生物体生长
　 细胞的生长→ 细胞体积的增大→ 生物体生长
细胞分化 → 形成组织 →生物体发育
七、课后作业
　大册子练习题

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