资源简介

第1课 缤纷的信息技术王国
一、教学目的：
让学生初步认识计算机的用途，以及使用电脑应注意的问题。
二、教学重点：
计算机的开机，关机。
三、教学难点：
系统软件和应用软件的理解
四、课时安排：一课时
五、教具准备：计算机一台
六、教学过程：
（一）电脑就在你身边
电脑与现代生活息息相关，应用越来越广泛，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的电脑，问：谁能说一下在我们身边哪些地方用到了电脑，都用来做什么？生涌跃回答，师总结。
银行的信息卡、邮局的自动提款卡，因为有电脑管理，所以在全国甚至全世界通用；在民肮或火车站售票处，售票员通过电脑售票；电脑还能和我们下棋，玩游戏；利用电脑可以帮助我们学习；电脑联网能够快速传递信息、共享资源。在因特网上，我们可以及时了解世界大事、查阅资料，发送电子邮件等等。
（二）如何关机
我们使用完电脑需要关机时，不能直接关掉电源，需要一步一步地执行关机操作，让它慢慢退出应用程序，否则电脑会受到伤害。正确的关机步骤如下：
步骤1：关闭桌面上所有应用程序的窗口，露出桌面。
步骤2：单击任务栏上的开始按钮，弹出“开始”菜单。
步骤3：单击“开始”菜单中的“关闭系统”，出现关机画面。
步骤4：选中“关闭计算机”。
步骤5：单击是，待屏幕上出现“现在您可以安全地关闭计算机了”后，切断电源。
练习：
课本P5页
板书设计：
第一课 缤纷的信息技术王国
一、电脑就在你身边
二、如何启动电脑如何关机。
课堂小结
练习：课本P7。
教后记：
本堂课学生反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

第二课 鼠标一点真奇妙
一、教学目的：让学生学会使用鼠标。
二、教学重点、难点：鼠标操作
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
一）如何启动电脑（开机）
按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个摆放着许多小图形的画面，称为Windows的桌面。桌面上的这些小图形称为图标。桌面就像一个写字台，图标就像是摆在写字台上的笔、橡皮、尺子、笔记本等学习用具，你想用哪一个就拿哪一个。
屏幕上出现Win2000桌面后，就表示电脑已经启动成功了，也就是说电脑可以工作了。桌面上主要部件的作用如下：
图标：每个图标代表一个或一组应用程序。
开始按钮：用来执行各种应用程序
鼠标指针：它随着鼠标的移动而在屏幕上进行相应的移动。
二）学会使用鼠标
在Win2000环境中，鼠标的作用可大了，我们主要是通过鼠标给电脑下达命令，指挥电脑完成各种各样的工作。如果不会使用鼠标，那根本不可能熟练使用电脑。
鼠标上通常有两个键，左边的键是最常用的，简称左键；右边的键简称右键。鼠标的正确握法是：把右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻放在右键上，大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧。
鼠标的基本操作有指向、单击、双击、拖动、单击右键等5种，让我们来看看如何使用。
1）指向：移动鼠标，把鼠标指针移到需要的位置上，例如图标或按钮上。
2）单击：将鼠标指针移到需要操作的对象上，（如图标、按钮等），按一下鼠标左键后，立即松开左键。
练习：鼠标的“指向”和“单击”操作。
练习打开写字板。
练一练：打开“附件”中的“画图”窗口，然后再关闭它。
3）双击：将鼠标指针移到需要操作的对象上，（如图标、按钮），快速连按两下鼠标左键，再松开。
做一做：将鼠标指针移到桌面上“我的电脑”图标，双击它，打开“我的电脑”窗口。
注意：有的同学双击“我的电脑”图标，却打不开“我的电脑”窗口。这是因为“双击”动作慢了。双击时要求两次击键的间隔时间很短，也就是“啪啪”声间隔短一点。
4）拖动：将鼠标指针移到需要操作的对象上（例如某个图标），压住鼠标左键后（不松开）移动鼠标，当鼠标指针移动到需要的位置后（对象也会跟着移动），再松开鼠标左键。
练一练：拖动桌面的图标。
5）单击右键：按一下鼠标右键。
在Win2000环境下工作时，右键提供了一个快捷菜单，不论何时只要你按一下鼠标右键，都会弹出一个与鼠标指针此刻所在位置有关的快捷菜单，其中列出了与你此刻操作有关的一些命令，你可以直接单击这些命令进行需要的操作，又快又方便。
做一做：将桌面凌乱的图标排列整齐。
可按下列步骤操作：
步骤1：将鼠标移动桌面空白处，先按下鼠标右键。
步骤2：将指针移到排列图标上，右侧弹出子菜单。
步骤3：单击子菜单中的按名称，你看，桌面上的图标就按名称排得很整齐了。
1、指向
桌面 2、单击
图标 3、双击
4、拖动
5、单击右键
课后记：
第三课 小鼠标本领大
一、教学要求：
1、掌握Win2000窗口的组成
2、会利用鼠标拖动来改变窗口的大小
3、掌握最大化、最小化、还原、关闭按钮
二、教学重点：
1、改变窗口大小
2、几个按钮的操作
三、课时安排：
1课时
四、教学过程：
教学引入：
Windows的中文意思是窗口，它的特点是每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。我们使用Windows时，所有的工作都是在各种各样的窗口中完成的。下面我们具体看一下“记事本”窗口，来掌握应用程序的使用方法。
做一做：
老师指导，让学生***立打开“记事本”窗口。
“记事本”也是一个用来输入文字的程序，让学生观察它和我们前面打开过的哪个窗口差不多？（写字板），我们也以记事本窗口为例，来认识一下Win2000的窗口。
1）标题栏：
用来显示该应用程序的名称和正在自理文件的文件名，如现在显示窗口的名称是“记事本”。把鼠标指针移到标题栏上，利用鼠标的拖动操作，可以移动窗口的位置，同学们可以自己试一试。
2）菜单栏
标题栏下面是“菜单栏”。我们前面初步认识了什么是菜单，“菜单栏”就是存放菜单的地方。菜单栏里的“文件”、“编辑”等叫菜单名。应用程序的各种分别安排在各个菜单中。
打开菜单：单击某个菜单名就可以打开这个菜单，里面有许多可供选择的命令。下面请同学们打开“编辑”菜单，看一下里面有多少个可供选择的命令。
关闭菜单：在菜单之中的地方单击。
菜单中有些命令用浅颜色显示，表示这条命令目前还不能使用。
有些命令后面带有“…”，表示单击该命令将打开一个对话框。电脑显示一个对话框时，通常是请你回答一些问题或输入一些信息，如单击“设置字体”命令后出现的对话框，其作用是请用户选择字体、字形和字号。
对话框与窗口的区别：窗口可以改变大小，而对话框的大小不能改变，所以对话框上没有最大化按钮和最小化按钮。
（3）改变窗口的大小
老师指导，学生操作。
1）用鼠标拖动上边框或下边框，可改变窗口的高度。
2）用鼠标拖动右边框或左边框，可改变窗口的宽度。
3）用鼠标拖动窗口的右下角，可同时改变窗口的高度和宽度。
练一练：打开桌面上“我的文档”窗口，然后调整它的位置、高度、宽度。
4）最大化按钮与还原按钮
5）最小化按钮
单击最小化按钮，窗口消失了，而任务栏上会出现代表该应用程序的按钮，再单击该按钮，窗口会再出现。
6）关闭按钮
练一练：课后P21页练习。
板书设计：
认识Win2000的窗口
1）标题栏
2）菜单栏
3）改变窗口大小
4）—□×
课后记：
本节内容操作性强，采取讲练结合的方法，学生掌握较快，学习效果较好。
第四课 键盘大阅兵
一、教学目的：
熟练掌握键盘上各键的作用。
二、教学重点：
键盘上常用键的使用，如CAPSLOCK、SHIFT、退格键
三、教学难点：CAPSLOCK、SHIFT键的应用。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
教学方法：
采用讲练相结合的办法，利用写字板进行练习。
教学引入：
键盘是我们向电脑输入信息的主要设备之一，英文字母、数字和汉字都需要通过键盘来输入，我们首先来认识一下键盘。
1、键盘分区：为了便于同学们学习和记忆，我们把键盘上的键分为主键盘区、功能键区、编辑键区、批示灯区和小键盘区。
2、了解了键盘的分区后，我们重点来看一下主键盘区上各键的作用。
①CAPSLOCK:该键是大写字母锁定键，它是一个转换开关，敲一下这个键，可以“选择”或“取消”大写字母锁定状态。当处于大写字母锁定状态时，批示灯区的该键指示灯亮，此时敲字母键输入的是大写字母；当取消大写字母锁定状态时，该键指示灯灭，此时敲字母键输入的是小写字母。
②数字和符号键：其特点是每个键上标有上下两种不同的数字和符号。
在使用这些键时，直接敲时，输入的是下方的数字或符号。要输入上档字符时，要使用SHIFT键，方法是：按住SHIFT键后，再敲符号键，输入的便是上方的符号。这些符号在输入文本时经常用到。
③空格键：
位置：主键盘区最下面的长条键是空格键。
作用：敲一下空格键，光标向后移动一个字母的位置，也就是输入了一个空格。
④回车键：
位置：在主键盘区和小键盘区各有一个标有“Enter”的键，即是回车键。
作用：敲一下回车键，可将光标移到下一行，即换行。
⑤退格键：
位置：位于主键盘区第一行的右端，标有“←”或“Backspace”的键。
作用：敲一下退格键，可删除光标前面的一个字符。可用来修改输入错误的字符。
⑥Ctrl键：控制键Alt：选择键
这两个键单***不起作用，它们必须与SHIFT键配合使用。通常在电脑“死机”时，用于中断程序，方法是：先按住CTRL键和ALT键，再按一下DEL键，即出现关闭程序画面，这时可以单击“结束任务”来关闭造成死机的程序，或单击“关机”来关闭电脑，单击“取消”则电脑仍处于死机状态，再按一次CTRL+ALT+DEL可重新启动电脑。
板书设计：
第四课 键盘大阅兵
1、键盘分区
2、主键盘区各键的作用
①CAPSLOCK
②数字和符号键
③空格键
④回车键
⑤退格键
⑥Ctrl键
教后记：
第五课 弹指神功
（2）功能键区：
①F1-F12：
位置：位于键盘的正上方，它们通常被设定成特殊的功能。如：F1通常设定为帮助键，在使用软件时，遇到不懂的问题，可利用F1来寻求帮助。
⑵脱离键ESC：
作用：此键可回前一个画面，或者结束程序运行。
⑶暂停键PAUSE：
许多应用软件或游戏可以用它来暂停运行。
（3）编辑键区：
位置：在主键盘区的右侧，共有10个，主要用于文字处理。
光标移动键：可使光标向左、向上、向下、向右移动。
INSERT：“插入/改写”键，该键是一个转换开关，按这个键可以进行“插入”与“改写”状态的切换。
处于“插入”状态时，输入的字符插在光标之前；处于“改写”状态时，输入的字符将覆盖光标处的字符。
DELETE：可删除光标处的一个字符。
HOME：使光标移到光标所在行的最前面。
END：可使光标移到光标所在行的最后面。
PAGEUP：可使整个屏幕向前翻一页。
PAGEDOWN：可使整个屏幕向后翻一页。
（4）小键盘区：
小键盘区是为了便于输入数字和运算符号而设计的。
NUMLOCK键是一个切换开关，按这个键可以进行“数字”与“编辑”状态的切换。
该键指示灯亮时，处于“数字”状态，这时可以用小键盘输入数字和小数点。
该指示灯灭时，这些键的功能与编辑键的功能一样。
板书设计：
认识键盘
一、功能键区
F1~F12 ESC pause
二、编辑键区10个
INSERT 切换键
HOME END PGUP PGDN
DELETE 四个光标移动键
三、小键盘区
NUMLOCK 切换键
教学后记：
第六课 字母宝宝秀
二、键盘上的功夫——指法
（1）正确的操作姿势：
①坐姿端正，身体正对键盘，与键盘的距离约为20厘米，双脚自然分开平踏在地面上。
②双肩放松，两臂自然下垂靠在身体两侧。肘部和键盘平行，手腕放平不要靠在桌子上，手指自然弯曲轻轻放在键上。
③座位高低要适当，屏幕中心略低于水平视线，眼睛距离屏幕约为45厘米。
④每隔10分钟将视线从屏幕上移开，稍事休息。
（2）正确的指法
见示意图。
左右手分别放在九个基本键上，双手的拇指负责空格键，其他8个手指分别负责敲击键盘上一定区域内的键，见示意图。
击键要领：击键时要均匀用力有弹性，击键后手指要迅速返回到基本键上，不击键的手指不要离开基本键。操作时，眼睛尽量不看键盘，逐渐养成“盲打”的习惯。
板书设计：
正确的操作电脑知识
姿势
指法
教后记：
第七课 小小键盘用处大
一、练习目的：
1、熟悉键盘上各键的作用。
2、掌握正确的指法
二、练习重点：
键盘上各键的作用
三、课时安排：
1课时
四、练习内容：
1）教材P30页
Iamapupil,MynameisWangPing.
分析：这句英文绝大多数是小写字母，所以应在取消大写字母锁定状态下输入，而I、M、W、P等几个大写字母，可以选择大写字母锁定状态，进入输入。
2）输入“英文字母歌”的歌词。
ABCDEFG,
HIJKLMN,
OPQ,RST
UVWXYZ.
Nowyousee,
IcanseemyABC.
五、练习方法：
分组进行交换练习。
六、练习要求：
使用标准键盘指法进行练习。
板书设计：
正确操作电脑的姿势
教后记：
第八课 输入文字
一、教学目的：
1、掌握中、英文状态的切换。
2、能利用智能ABC输入法进行汉字输入。
二、教学重点：
利用智能ABC输入输入汉字
三、课时安排：二课时
四、教学过程：
教学引入：
首先出示一张经过排版、处理精美的文稿，让学生欣赏，问学生想不想自己处理这样一篇文稿，学生都回答想，此时引入课题，我们要想对文稿进行处理，必须先把文字输入到计算机中去。这样我们就要学习一种汉字输入方法，这就是我们今天要学习的智能ABC输入法。
1、进入方法：
如果想输入中文，首先得让电脑变成中文输入状态。方法是：单击任务栏上的En，弹出输入法菜单，单击智能ABC输入法4.0，弹出一个中文输入法状态提示框，这时我们就可以用智能ABC输入法输入汉字了。
2、中英文切换方法：
进入中文输入法后，如果想再回到英文输入状态，只要按住CTRL键不放，再按一下空格键，就会回到英文输入状态。以后再要输入中文时，同样再按CTRL+空格键，就可以回到原来的输入法。单击输入法状态提示框中的。，可以进行中英文标点的转换。
下面我们要看一下如何进行汉字输入。在智能ABC输入法中，输入单个汉字或词组都有两种方法：完整输入和不完整输入。它的主要优点体现在用“不完整输入法”输入词组。
如我们用两种方法来输入“王”字。
（1）完整输入：
步骤1：输入“王”的拼音“wang”后，按空格键，显示出同音字框。注意：我们在进行拼音输入时必须是小写字母。
步骤2：“王”字前面的序号是3，敲数字键3，“王”字就出现在编辑区中。
（2）不完整输入
步骤1：输入“王”字的声母“w”后，按空格键，显示同音字框。
步骤2：同音字框内没有“王”字，按PGDN键或单击下箭头键向下查找，直到同音框中出现“王”字。
步骤3：“王”字前面的序号是7，敲数字键7，“王”字就出现在编辑区中。
刚才我们进行的是单字的输入，下面我们来看一下词组的输入。词组输入与单字输入一样，也有两种方法。
例如我们要输入“计划”
（1）完整输入
步骤1：输入“计划”两字的汉语拼音后（两个字的拼音之间不能加空格），按空格键，出现同音词框。
步骤2：“计划”前的序号是1，敲数字键1，“计划”这个词就出现在编辑区中。当所需要的词排在同音词的第一位时，也可以不敲数字键，只敲一下空格键即可；或者什么键也不按，接着输入下一字或词组，排在第一位的词会自动输入到编辑区中。
（2）不完整输入
只需要依次输入词组中各字的声母，即可输入该词组。例如：
“计划”只需输入“jh”。
练习：
教材P34页，第2题，第3题。
小结。（略）
板书设计：
第5课学会输入汉字
En
一、输入法的选择
中英文切换Ctrl+空格键
二、汉字输入
完整输入
1、单个汉字
不完整输入
完整输入
2、词组
不完整输入
课后记：
第九课 提速秘诀
一、练习目的：
加强词组练习，提高汉字输入速度
二、练习重点：
强化词组练习
三、练习内容：
课本前言第一自然段
四、课时安排：
一课时
五、练习中要注意的问题：
在输入文章时，为了提高输入的速度，应尽量使用词组输入，常用词采用不完整输入。
应重点强调的问题：
1、“技术”一词的输入：
正确输入：jishu
错误输入：js
术字的声母是sh，不是s。
2、“适应”一词的输入“
1、正确输入：shy
2、错误输入：sy
适字的声母是sh，而不是s。
在输入类似情况的汉字应注意这个问题。
因为在输入不常用词组时使用不完整输入，要进行多次选择，所以向学生建议，输入常用词采用不完整输入，输入不常用词组采用完整输入。
板书设计：
注意输入的完整
正确输入：
错误输入：
教后记：

第十课 心情日记
一、教学要求：
1、掌握如何进入、退出Word2000。
2、认识Word2000窗口
二、教学重点
1、如何进入Word2000
2、Word2000窗口的组成
三、教学难点：
Word2000窗口的组成
四、课时安排：
1课时
五、教学过程：
导入：同学们，你对黑板报不陌生吧？下边是我们三年级二班创新小组设计的一期板报。不过，我们这一期板报不是用粉笔、而是用电脑设计的，是不是很漂亮？你想知道怎么做的吗？好！下面就请进入我们的板报编辑部—Word2000。
一、如何进入Word2000
步骤1：单击任务栏上的“开始”，打开“开始”菜单。
步骤2：把鼠标指针移到“开始”菜单的“程序”上，右侧出现“程序”菜单。
步骤3：单击“程序”菜单中的“WMicrosoftWord”，稍等一会儿，Word2000窗口就出现了。这个窗口是Word2000的工作台，也就是我们的板报编辑部。
二、认识Word2000窗口
1）标题栏
标题栏位于窗口的第一行，左端标有Word软件的全称“MicrosoftWord”和当前正在处理的文件的名称。每次启动Word2000时，会自动建立一个名为“文档1”的新文件，等待用户输入内容。如果你不满意这个文件名，可以在输入内容后，在保存文件时改名。
2）菜单栏
在标题栏下面的就是菜单栏，Word2000菜单栏上有文件、编辑、视图等9个菜单名。Word2000的各种功能分别安排在各个菜单中，单击某个菜单名就可以打开这个菜单。
3）工具栏
紧挨着菜单栏的两行是常用工具栏和格式工具栏。工具栏上有许多按钮，每个按钮对应着菜单栏上某个菜单中的一条命令，单击工具栏上的某个按钮，就可以直接执行与它对应的命令，这要比称单击菜单名打开菜单，再从中选择命令方便多了。
这么多按钮谁也不能一下子都记住，其实，按钮的作用已通过按钮上的图形体现出来了，比如“打开”，像一本打开的书，表示“打开过去保存的文件。”另外，当鼠标指针指向某个按钮时，稍停一会儿，会自动弹出该按钮的名称。如果想进一步了解它的功能，可以这么办：先单击菜单栏上“帮助”，弹出“帮助”菜单，再单击“帮助”菜单中“这是什么？”，这时，再单击工具栏中的某个按钮，就会弹出一些文字，使我们能大体上了解这个按钮的作用。
4）编辑区
Word2000窗口中央最大的一块空白区域称为编辑区（又称文档窗口），编辑区就是电脑的“纸”，可以在这里输入文字、插入图片。编辑区里有个一闪一闪的竖线，称为插入点光标，输入的文字将出现在插入点光标处。
当显示内容超出编辑区的范围时，可以用鼠标拖动垂直滚动条或水平滚动条中的滚动块，把没有显示出来的内容显示出来。
编辑区上方有一个水平标尺，左侧有一个垂上标尺，它们的作用我们将在以下介绍。
5）状态栏
Word2000窗口的最下面是状态栏，它显示正在处理的这个文件共有多少页，多少节，此刻显示的是第几页以及插入光标的位置等。
三、如何退出Word2000
这一课我们初步认识了Word2000，知道了它的窗口中各部件的大致功能。在用Word2000编写文章之前，学习这些知道是十分重要的。
现在，我们请Word2000休息一下，也就是退出Word2000。
退出Word2000非常简单，只要单击标题栏右端的关闭按钮就可以了。如果在编辑区里输入了文字，这时会弹出一个提示框，询问是不是要把输入的文字保存起来？现在我们只是随便练一练，不需要保存，所以单击“否”就可以了。
单击“否”后，Word2000窗口就从屏幕上消失了，即关闭了Word2000。
板书设计：
走进板报编辑部——Word2000
进入Word2000
标题栏
菜单栏
窗口组成工具栏
编辑区
状态栏
退出Word2000
第十一课 说说心理话
一、学习要求：
1、利用自己熟悉的输入法输入汉字。
2、能对输入文章进行保存，打开文档。
3、能对文档进行编辑。
二、学习重点：
1、保存、打开文档。
2、进行文档编辑。
三、学习难点：
文档编辑
四、课时安排：
四课时，讲解3课时，练习1课时
五、教学过程：
在学习了Word2000窗口组成后，我们来看一下如何在Word中输入汉字。在Word2000窗口中央最大的一块空白区域称为编辑区，我们可以在这里输入文字、插入图片。编辑区里有个一闪一闪的竖线，称为插入点光标，我们输入的文字就出现在插入点光标处。
下面我们来看一看如何输入“龟兔赛跑”这篇文章的第一段和第二段。
步骤1：单击任务栏上的“En”，在弹出的输入法菜单中选择“智能ABC输入法”。
步骤2：输入文章的第一段。插入点光标会随着文字的输入自动向后移动。
步骤3：第一段输入完后，敲一下回车键，插入点光标移到下一行的开头。Word2000会自动在以后的每一段开头空出两个汉字。
步骤4：继续输入第二段的文字。输入到一行右端时不要敲回车键，你再输入文字时它会自动换行。一定要等把这段文字全部输入完以后再敲回车键。
二、把输入的文章保存起来
刚才我们已经输完了文章的第一段和第二段，要赶紧把它保存到磁盘上，否则一断电，你辛辛苦苦输入的文字就全没有了。大家一定要养成及时保存文件的好习惯。
步骤1：单击常用工具栏上的“保存”按钮，出现所示“另存为”出话框。
步骤2：单击“保存位置”框右端的下箭头，弹出“保存位置”列表，从中选择你要把文件在哪个文件夹中。同学们最好把自己的文件保存在自己的文件夹中，例如“王大华”文件夹。
步骤3：对于新文件，Word2000自动用文章的第一话作为文件名，并显示在对话框下面“文件名”框中。如果你不满意这个文件名，可单击“文件名”框，输入新的文件名，我们这里用“骄傲的兔子”作文件名。“保存类型”就使用Word2000的默认类型“Word文档”。
步骤4：单击“保存”，这篇文章就保存在王大华文件夹中了。文件名为“骄傲的兔子.doc”。

第十二课 电脑好管家
三、打开过去保存的文章
一般说来，我们不可能第一次就将文章写得十全十美，可能会一改再改。而一篇长文章也不是一次就能写完，因为，我们经常需要打开过去保存的文章。
做一做：打开“骄傲的兔子”这篇文章。
步骤1：打开Word2000窗口。
步骤2：单击常用工具栏上的“打开”按钮，出现“打开”对话框。
步骤3：单击“查找范围”框右端的“下箭头”，弹出“查找范围”列表，从中找到并单击存放“骄傲的兔子”这篇文章的文件夹—“王大华”文件夹。
步骤4：双击“王大华”文件夹中的“骄傲的兔子.doc”，你刚才输入的那两段文字就出现了。
这时，我们可以继续输入或修改这篇文章。
四、修改文章中的错误
在输入文章的过程中，难免会出现错别字、丢字、多字等错误，现在学习如何修改文章中的错误。
做一做：改正错别字。在“龟兔赛跑”这篇文章的第四段中，“森林里的动物”输成“森林里得动物”了，请你“得”字改成“的”字。
步骤1：把鼠标指针移到“得”字的前面，单击，使插入点光标出现在“得”字的前面。
步骤2：敲一下键盘上Del键，“得”字就删除了。
步骤3：重新输入正确的汉字“的”。
做一做：删除多余的字。把“龟兔赛跑”这篇文章第三段中“我敢打赌”，几个字删去。
步骤1：把插入点光标移到“我”字的前面。
步骤2：敲一下键盘的“Del”键，删除插入点光标后的一个字或标点符号。敲5次“Del”键，“我敢打赌”就删去了。
做一做：补上漏掉的字。在“龟兔赛跑”这篇文章第四段中“森林里的动物都来向它表示祝贺”的后面，增加“兔子有些飘飘然了”几个字。
步骤1：把插入点光标移到“贺”字的后面。
步骤2：输入“，兔子有些飘飘然了”。
第十二课 电脑好管家
一、教学要求：
1、能查看软盘、硬盘、光盘中的内容
2、会格式化软盘
3、能复制软盘、将文件复制到软盘上
二、教学重点：
1、查看软、硬、光盘内容
2、格式化软盘
3、复制软盘，将文件复制到软盘上
三、教学难点：
1、格式化软盘
2、复制软盘，将文件复制到软盘上
四、课时安排：
3课时
五、教学过程：
第一课时
导入：不同的电脑，桌面上的图标也不完全一样，有多有少。但是有一个图标是每台电脑都有的，那就是今天我们要学习的“我的电脑”图标。
双击“我的电脑”，屏幕上就显示出“我的电脑”窗口，窗口中列出了这台电脑所安装的磁盘驱动器、打印机、网络等设备图标。通过“我的电脑”窗口可以做许多工作，下面我们来学习其中最常用的几项。
一、如何查看软盘中的内容：
步骤1：将软盘插入软驱中，注意插入方向。
步骤2：双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。
步骤3：双击软驱图标，屏幕上将显示该软盘里的内容。
二、如何查看硬盘中的内容：
操作方法与查看软盘内容相似。不过，硬盘上的文件和文件夹较多，也不需要我们插入硬盘片。
步骤1：双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。
步骤2：双击硬盘图标C：，屏幕上将显示硬盘中的内容。
步骤3：如果想看看某个文件夹里的内容，可以双击这个文件夹。
步骤4：如果还想看看其他硬盘里的内容，可以单击该窗口工具栏中的“向上”按钮，返回上一层文件夹。
三、如何查看光盘中的内容
步骤1：按一下光驱右下角的托架进出按钮，光盘托架自动弹出。
步骤2：将光盘正面朝下，平稳地放到光盘托架上。再按一下光驱右下角的托架进出按钮，光盘自动送入光驱内。光驱的指示灯开始一闪一闪，表示光驱正在读数据。
步骤3：双击“我的电脑”图标后，再双击光驱图标，就可以看到光盘里的文件夹和文件了。
四、如何格式化软盘
学校操场都划分跑道，新买来的软盘也必须进行磁道划分才能使用，这就是我们今天要学习的软盘格式化。对于已经使用过的软盘也可以再格式化，但格式化后盘上原来存放的信息都将丢失，可作为新软盘来使用。下面我们来看一下如何格式化软盘。
步骤1：把要格式化的软盘插入软驱中，打开“我的电脑”窗口。
步骤2：用鼠标指针移到软驱图标上，单击右键，弹出一个快捷菜单。
步骤3：在快捷菜单中单击“格式化”，弹出“格式化”对话框。
在这个对话框中，要求你选择软盘的容量、格式化类型和其他选项。通常都不用选，因为对话框中已经选好了。
容量：1.44MB
格式化类型：选中“快速”。选中的标志是它前面的圆圈中有一个黑点，如果没有，单击圆圈即可选中。
其他选项：选中“完成时显示摘要”。选中的标志是它前面的小方框中有一个，如果没有单击小方框即可选中。
步骤4：单击“开始”，便开始进行格式化。完成后，会列出该软盘的基本情况。
步骤5：单击“关闭”，格式化工作就完成了。
练一练：1）查找软盘中的内容。
2）查找网络盘内容
3）将软盘格式化。
在格式化软盘时，重点强调软盘的插入方向，老师亲自示范，然后学生练习，以免插反方向。
第十三课 文件的魔法
一、教学要求：
1、掌握文件夹的定义
2、能自己建立文件夹
3、掌握最常见的图标及其代表的文件类型
二、教学重点：
1、建立自己的文件夹
2、最常见的图标及其代表的文件类型
三、教学难点：
最常见图标代表的文件类型
四、课时安排：
1课时
五、教学过程：
导入：通过前面的学习，我们知道在电脑中各种各样的信息都是以文件的形式存放的，因此有各种各样的文件，例如存放图片的图像文件、含有音乐的声音文件、只含有文字信息的文本文件等。
电脑中这么多的文件，Windows这个电脑小管家是怎样进行管理的呢？这就是我们今天要学习的文件和文件夹。
同学们都去过书店买过书，我们知道在书店里所有的图书都进行了分类，分门别类地存放在书架上，这样我们就可以快速地查找自己需要的书籍。Win2000提供了一个可以分类存放文件的工具，称为文件夹，文件夹就好像一个文件袋或盛放文件的抽屉，电脑小管家将成千上万个文件进行分类整理，将文件分成不同的组，分别放在不同的文件夹中。文件夹不但可以存放文件，也可以存放其他的文件夹（称为子文件夹）。
为了能够区分不同的文件和文件夹，每个文件或文件夹都要有一个名字，称为文件名或文件夹名。文件名或文件夹名由1-256个字母、数字或符号组成，也可以使用汉字作为文件名或文件夹名。
文件名后面通常还有一个扩展名，如FILE.TXT和文件file.txt是同一个文件。
不管在桌面上还是在窗口中，都有一些形态各异、生动形象的图标，这些图标代表不同的文件类型。下面是一些常见的图标及其代表的文件类型。
每种类型选取一个文件，通过微机演示每个文件的内容来帮助学生理解文件的类型，掌握常见的图标及其代表的文件类型。
计算机将它的文件进行了分类，放在不同的文件夹中，我们每个同学也可以拥有自己的一个文件夹，将来我们学习Word、画图和因特网等内容时，就可以把自己的文件放在自己的文件夹中。现在，我们来看一下怎样建立自己的文件夹。
步骤1：将鼠标的指针移到桌面空白处，单击右键，弹出一个快捷菜单。
步骤2：将鼠标指针指向快捷菜单中的“新建”，又弹出下一层菜单，单击其中的“文件夹”。
步骤3：桌面上出现一个新文件夹图标。“新建文件夹”这几个字反色显示，等待你输入文件夹名称。
步骤4：输入文件夹的名称后按回车键。这样，桌面上就有了一个属于你的文件夹。
练一练：
1、在桌面上建立一个自己的文件夹，取名“文件夹”。
2、在图标下面填上它们代表的文件类型。课本P43页第2题。
小结（略）
板书设计：
文件和文件夹
文件文件夹
文本含义
图像建立
帮助
程序
影像
声音
未知类型
Word
课后记：通过学习，同学们基本能建立自己的文件夹，对于常见文件类型个别同学掌握不够扎实。

五、怎样复制软盘
教学引入：
老师手中拿着一张软盘，里面有许多漂亮的图片，还有几个非常好玩的小游戏，同学们想不想得到这些小游戏和漂亮图片呢？（想），下面我们就来学习怎样复制软盘文件。
复制软盘是指将软盘中的内容，全部复制到另一个软盘中。操作步骤如下：
步骤1：将源盘放入软驱，打开“我的电脑”窗口。
步骤2：单击菜单栏上的“文件”，打开“文件”菜单，单击“文件”菜单中的“复制软盘”，弹出“复制磁盘”对话框。
步骤3：单击“开始”。电脑先读取源盘中的信息，然后弹出对话框。
步骤4：将目标盘插入软驱中，单击确定，电脑就把源盘中的信息全部复制到目标盘上。
练一练：找一张新的软盘，先把它格式化，然后把一张游戏软盘上的内容复制上去。
六、把文件复制到软盘上
在课本光盘上，有一个名为“龟兔赛跑”的文件，现在我们想把这个文件拷贝到自己的软盘上，该怎样做呢，接着我们来看一看怎样把文件复制到软盘上。
步骤1：把一张空白的软盘插入软驱。
步骤2：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。
步骤3：双击软驱图标，打开软盘窗口。
步骤4：再双击“我的电脑”窗口中的光驱图标，打开光盘窗口。
步骤5：调整软盘窗口、光盘窗口的大小和位置，使它们谁也别挡住谁。
步骤6：把鼠标指针移到光盘窗口中“龟兔赛跑”文件的图标上下班，按住左键拖动到软盘窗口中，松开左键。
这时，屏幕上会显示一个十分形象的画面，光盘里的文件（纸片）正一张一张地飞往软盘上，表示它们正在进行复制工作。
复制工作完成后，分别检查一下软盘和光盘。你会发现光盘里的“龟兔赛跑”文件还在，而A盘里也有了“龟兔赛跑”文件。这说明复制成功了。
七、如何改变文件名
做一做：把刚才拷贝到软盘上的：“龟兔赛跑”文件，改名为“GTSP”。
步骤1：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。
步骤2：双击软驱图标，打开软盘窗口。
步骤3：用鼠标右键单击软盘窗口里的“龟兔赛跑”文件图标，弹出一个快捷菜单。
步骤4：单击快捷菜单的“重命名”，“龟兔赛跑”文件图标下的“龟兔赛跑”变成了反色显示。
步骤5：输入“GTSP”后，按回车键，“龟兔赛跑”变成了“GTSP”改名成功了。
八、如何删除文件
做一做：删除软盘上的GTSP文件。
步骤1：双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。
步骤2：双击软驱图标，打开软盘A窗口。
步骤3：单击软盘窗口里的GTSP文件图标，再按一下键盘上的Delete键，弹出一个对话框。
步骤4：单击“是”，GTSP文件就从软盘中消失了。
练习：
1、将课本附带的光盘插入光驱，看看这张光盘上有什么。
2、找一张新软盘或确定其中没有有用数据的软盘，把它格式化。
3、将附带光盘上名为DH1.FLC文件，把这个文件拷贝到软盘上，然后把这个文件改名为DH2.FLC。
4、从软盘上删除DH2.FLC文件。
5、将光盘上名为”龟兔赛跑“的文件，把它拷贝到你自己的文件夹中。

教后记：本节内容属于重点掌握内容，学生理解有一定难度，需加强练习。

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