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“田家炳杯”教育硕士专业学位研究生教学技能大赛教学设计
“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛教学设计
“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛教学设计
参赛主题 PPT中神奇的超级链接
参赛作者 XXX
指导教师 XXX
2022年6月7日
2
《PPT中神奇的超级链接》教案
课程名称 《信息技术》 任课教师 XXX 学生人数 XX
授课 班级 八年级XX班 授课时间 XX年XX月XX日
授课 内容 在幻灯片中插入超级链接
设计 理念 1.发展学生信息技术核心素养 信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。本课以二十四节气歌导入，在具体了解每个节气介绍时，根据问题提示思考幻灯片中设置超级链接后带来人机交互的便捷性；新课中让学生上网查询超级链接的含义及其作用，考察学生的信息意识及其处理能力。学生除了学习信息技术的相关知识及技能，还提高学生对二十四节气的认识，学以至用且学有所获，最终旨向学生信息技术核心素养的发展。 2.创设情境，发挥学生主体作用 作为教师必须改变原有的教学观念，树立“以学生为中心的教学观”，由传统的以“教”为中心转向以“学”为中心，唤醒学生的主体意识，提高课堂教学效率。本课中充分利用二十四节气介绍发挥学生的主体作用，引导学生主动解决问题，并将课堂大部分时间交给学生，让学生自主与合作探索尝试学习，并在分享课堂学习收获环节让学生学会输出学习内容，达到内化知识的目标。 3.层层深入，引导学生主动探究 课标要求信息技术课程要密切联系实际，结合学生的现实生活和学习需求，从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。本课中，引入学生熟悉的二十四节气歌，以校园文化艺术节为依托，让学生帮助完成向全校展览的二十四节气介绍演示文稿，让学生逐步学会知识，从而引发学生主动学习的兴趣，提升课堂教学的活力。
教材 分析 《插入超级链接》是选自上海科技教育出版社八年级第二学期《信息技术》教材第5单元“修饰并展示多媒体幻灯片”中的第五节“插入超级链接”。本课内容包括两个部分：一是在幻灯片中插入文字的超级链接；二是插入动作按钮的返回设置。在此基础上，适当拓展外部链接知识，让学生清楚链接载体、链接目标等重要特征，为修饰多媒体幻灯片增添一缕色彩。
学情 分析 八年级学生已具备相当程度的计算机操作技能，学习过word、excel等工具软件的使用。通过前面设置幻灯片格式、应用设计模板、设置背景和动画的学习，更有利于本课的开展。此外，学生平时在浏览网页过程中，都体验过超链接带来的人机交互的好处，更有利于学生理解本课内容。
教学 目标 1.知识与技能目标： (1)了解超级链接的含义和作用； (2)熟练并掌握通过文本建立的超级链接和动作按钮的操作。 2.过程与方法目标： (1)通过完善二十四节气歌演示文稿的展览，体验在PPT中制作超级链接的一般过程； (2)通过自主与合作学习，能找出链接载体、链接目标类别； (3)能根据内容及表达需要，选择合适的超级链接方法。 3.情感态度与价值观目标： (1)亲自体验在PPT中插入超链接后，感受幻灯片非线性放映带来的方便与快捷； (2)完善二十四节气演示文稿展览，感受二十四节气带来的文化氛围。
教学 重难点 重点：插入文本超级链接和动作按钮的操作方法。 难点：根据内容和放映需要，合理规划演示文稿的链接。
教法 学法 讲授法、演示法、自主学习、合作学习
教学过程设计
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一 创设情境,感受神奇的超级链接（3-5min） 二十四节气歌展示,初次感受PPT中设置超级链接的魅力 1.二十四节气歌展示 二十四节气是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕文化中占有极其重要的位置，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。同学们对每一个节气都熟悉吗？ 2.新知引出 同学们知道刚刚老师是如何实现幻灯片的自由切换的吗？ 其实实现这种人机交互功能都是通过在PPT中设置超级链接来实现的。今天，我们就学习PPT中这个神奇的穿越功能—插入超级链接。 进入课堂氛围 回忆幻灯片二十四节气歌中每个节气 观察教师演示的幻灯片放映，并思考回答老师提出的问题 二十四节气歌展示，将学生迅速拉入课堂氛围 让学生带着问 题观察教师的演示，快速融入课堂学习，也提升学生的观察能力，也激发学生的学习兴趣。
二 新知探索,体验神奇的超级链接（10~15min） 二 新知探索,体验神奇的超级链接（10~15min） 二 新知探索,体验神奇的超级链接（10~15min） 二 新知探索,体验神奇的超级链接（10~15min） 二 新知探索,体验神奇的超级链接 了解超级链接的含义和作用 1.抛出问题 请同学们用2分钟时间上网查询“什么是超级链接”以及“超级链接”有什么作用？ 2.超级链接的含义及作用 （1）请各小组发表自己的意见 （2）教师归纳小结： 各小组的理解都很好，表明同学们已经较好掌握了超级链接的含义和作用啦，这里各小组各加上一分。 同学们理解的超级链接是指按内容链接，这与我们演示文稿中的超级链接也具有同样的含义。 在PPT中，超级链接是把幻灯片上的A与B两个内容连接起来，使演示文稿具有交互功能。用案例讲解链接对象A称作链接载体，被链接对象B称作链接目标。 3.动手找一找、做一做 请各小组根据教材提示，打开编辑超链接的对话框，分工合作仔细看一看，找一找，做一做并完成下表。教师巡视观察 4.归纳小结 老师通过观察了各小组的填表情况，发现大家基本上已经了解并能找出链接载体和链接目标。下面我们一起来总结一下。 学生上网查询超级链接的含义及其作用，然后组内讨论小结 各小组代表发言对“超级链接”的理解 跟着教师总结思路，厘清超级链接的含义及其作用 仔细观看教师的案例讲解，弄清楚什么是链接载体，什么是链接目标 根据教材插入超级链接的操作步骤提示，各小组分工尝试不同类型的超级链接的设置并填写表格 跟着教师一起梳理总结超级链接的知识点 自主上网学习，查询超级链接的含义及其作用，锻炼学生的自主学习能力。 培养学生的合作意义和团队精神；同时培养学生的动手操作能力和细心观察的习惯。 让学生根据教材自主学习，尝试在PPT中插入超级链接，并能判断链接载体和链接目标，锻炼学生的自主学习能力和小组协作学习能力
尝试设置文字的超级链接 1.演示讲解 同学们都已经尝试了设置超级链接，现在你们来说，老师来做，刚刚出错的同学要仔细观察。 2.作品完善，体现设置文字的超级链接 今年6月份的文化艺术节，需要向全校同学展示并介绍每一个节气。但今天老师带来的作品还是一个半成品，接下来的10分钟，需要同学们继续帮助老师完善二十四节气歌演示文稿的设置，以供大家可以在展示屏上自由选择想要了解的节气。 3.操作提示 在创建链接前，首先要规划超级链接，确定链接载体及链接目标。 教师巡视、观察、个性化针对性指导。 学生边讲解如何插入超级链接，教师边操作 学生上机操作，完善老师制作的二十四节气歌介绍的演示文稿半成品，便于在学校文化艺术节展示屏上供全校师生自由浏览。 并将完善好的作品提交到教师机 学生讲，教师演示讲解并提示容易出错的地方，帮助学生加强巩固及矫正易错点 通过半成品的完善与设计，帮助学生巩固熟练设置文字超级链接的操作步骤，并学会根据幻灯片放映需要规划并确定链接载体和链接目标
插入动作按钮 1.学生展示分享 请两位同学向全班展示插入超链接的操作步骤 两位同学的演示和讲解都非常详细和具体，相信其他同学也做得非常好了。 2.插入动作按钮 同学们完善的作品都不错，就是在阅览的时候会比较麻烦一点，尤其是当想返回二十四节气歌查看下一个节气介绍的时候，有什么方法可以解决这个问题吗？ 既然同学们知道方法，那就请大家用5分钟时间尝试设置返回到节气歌页面的超级链接 3.问题思考 如何快速在多张幻灯片中创建返回到节气歌的按钮？ 由于链接目标都是二十四节气歌页面，同学们可以直接用复制粘贴的方法就能轻松解决 学生表述并操作插入超级链接的基本步骤，其他同学仔细观察 有两种方法，一是添加文字“返回”并超级链接到节气歌页；二是添加返回动作按钮直接链接到节气歌页面 学生上机操作设置返回到节气歌页的超级链接 学生边操作边思考，尝试用复制的方法 完善作品并提交 让学生展示分享，了解其对知识的掌握程度，培养学生的语言表达能力 提出问题引起学生的思考，培养其解决问题的能力 培养学生发现问题解决问题的能力
三 巩固练习（5-6min） 比较“插入超级链接”与“动作按钮”的区别 我们学习了“插入超级链接”与“动作按钮”的设置，请各小组完成下表，尝试区分两者的区别 各小组都提交了表格，完成的情况非常不错，看来大家已经掌握了如何在PPT中设置超级链接，我们一起来看看。 小组讨论，填写表格，区分“插入超级链接”与“动作按钮”的设置 跟着教师一起总结回忆知识点 让学生通过讨论学习，比较“插入超级链接”与“动作按钮”的区别，强化学生对知识的吸收
四 归纳总结,说出你的收获（5min） 本课所学知识点归纳 1.组织学生分享学习收获 请你来说说你这节课都收获了哪些学习内容。 2.教师总结归纳 学生分享本节课的学习收获 跟着教师总结归纳，加强巩固知识点 通过分享所学收获，加深学生对学习内容的理解。
五 作业布置（1min） 课后作业 预习教材第60页 “展示多媒体幻灯片”内容，并完成教材第68页小结中的第5题。 完成老师布置的课后作业。 预习是为下节课做铺垫，完成作业是巩固课题所学知识
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图2 选用教材封面
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