资源简介 动物在生物圈中的作用教学目标1.概述动物在生物圈中的作用;2.通过探究动物对植物生活的积极作用,培养实验探究能力;3.通过“建立食物链和食物网”活动,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员,形成保护动物的意识。教学重难点【教学重点】1.动物是生物圈中的消费者;2.动物是食物链的组成成分;3.动物能影响和改变环境。【教学难点】探究动物对植物生活的积极作用。教学过程一、导入新课【教师】生物圈中随处可见各种动物。这些动物在生物圈中有何作用呢?我们这节课一起来学习:动物在生物圈中的作用。二、讲授新课1.动物是生物圈中的消费者【教师】指导学生阅读教材37页,概述生态系统中生产者、消费者、分解者分别是哪类生物,它们在生态系统中各自起到什么作用。【学生】阅读教材,回答问题。【教师】评价、总结:绿色植物是生物圈中的生产者,它们通过叶绿体利用光能,把无机物合成贮存能量的有机物;生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活,所以,动物是生物圈中的消费者;细菌、真菌等能把动植物的遗体、排泄物和残落物中复杂的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中。【学生】听讲,认识生产者、消费者和分解者在生物圈中的作用。【教师】指导学生阅读教材,概述依据食性可以将动物分为哪几类。【学生】阅读教材,、回答。【教师】评价、小结:直接以绿色植物为食的消费者——植食动物,如鹿、兔、蚜虫等;以其他动物为食的消费者——肉食动物,如狮子、虎、瓢虫等;既能吃植物、也能吃动物的消费者——杂食动物,如棕熊。【学生】听讲,认识根据食性将消费者怎样进行分类。【教师】所有的动物都是消费者吗?【学生】结合所学,回答。【教师】介绍蚯蚓、秃鹫等食腐动物,它们是生态系统中的消费者。2.动物是食物链的组成成分【教师】课件展示食物链的图片,指导学生阅读教材,说出食物链的概念。【学生】阅读教材,思考、回答。【教师】评价、总结:在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食和被捕食的关系,这种营养联系形成了食物链。【学生】听讲,认识食物链的概念。【教师】动物在食物链中有什么作用?【学生】根据教材内容,结合自己的理解,分析、回答。【教师】评价、总结:动物是食物链结构不可缺少的组成部分。【学生】听讲,认识动物在食物链中的重要作用。【教师】你能依据生活常识写出一条食物链吗?“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语大家都很熟悉,今天,我们从食物链的角度,把它表示出来。【学生】书写食物链:蝉→螳螂→黄雀。【教师】同学们书写的是一条完整的食物链吗?点拨:动物赖以生存的营养物质最终都要落实在植物上,所以,任何一条食物链的起点都必须是植物。请同学们把缺失的部分补充完整。【学生】将食物链补充完整:植物→蝉→螳螂→黄雀。【教师】食物链中的生物有什么关系?【学生】思考、回答。【教师】评价、总结:生物之间是捕食与被食的关系。生物间这种相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡。任何一个环节的变化都会直接或间接影响其它生物的数量!【学生】听讲,认识动物在食物链中的作用。【教师】指导学生进行教材中的活动,依据午餐或早餐建立食物链和食物网。【学生】进行活动。3.动物能影响和改变环境【教师】生物圈中的任何一种动物,与它栖息的环境都是相互作用的。动物不仅适应环境,也能影响和改变环境,从环境中获得生活必需的物质和能量,而且能够影响和改变环境,尤其是对植物生活有多方面的影响。动物对植物的影响具体体现在哪些方面呢?【学生】阅读教材,结合所学和日常生活,回答。【教师】动物能够帮助植物传粉、传播种子,从而促进植物的繁殖和分布。(建议播放视频:【生物世界】动物帮助植物传粉、传播种子)【学生】观看视频,认识动物对植物生活的积极作用。【教师】动物对植物的有没有不利的影响呢?【学生】回答。【教师】有些动物对植物生活也会产生不良的影响,如蝗虫、害鼠等直接或间接地对植物生活造成危害。(建议播放视频:【生物世界】蝗虫的危害,【生物世界】蚜虫的危害)【学生】观看视频,认识动物对植物生活的消极作用。课堂反馈1.下列不属于动物在自然界中的作用的是( C )A.通过食物链和食物网来维持生态平衡 B.能影响和改变环境C.用于观赏D.帮助植物传粉2.有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤脚上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程所起的作用是( B )A.毁坏了鬼针草 B.帮助鬼针草传播种子C.人对鬼针草不会产生作用 D.以上答案都不对3.在森林中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是( A )A.相互制约的 B.多种多样的 C.不断进化的 D.相互独立的4.蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐,并以花粉酿蜜作为食物,有的植物的花能产生大量的花粉,并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为其传粉。这些事实说明:(1)蜜蜂能帮助植物传粉,使这些植物顺利________。 (2)动物和植物在长期生存和发展的过程中形成了相互依赖和_________的关系。 (3)在生态系统中,植物是________者,蜜蜂是________者。答案:(1)繁殖后代 (2)相互制约 (3)生产 消费课堂小结教师与学生一起小结本节知识,学生边讲教师边板书,或通过课件展示。1 展开更多...... 收起↑ 资源预览