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第16章 生命活动的调节
第3节 人体的激素调节
教学目标：
1、知识目标：
（1）描述人体内分泌系统的组成。
（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。
2、能力目标：
（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。
（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
3、情感态度与价值观目标：
（1）关注与生物学有关的社会问题。
（2）通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感。
教学重、难点：
1、重点：内分泌系统的组成，
激素的概念和主要种类；
举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
2、难点： 几种常见的人体激素的主要功能及对应的分泌异常症。
教法： 引导、讨论、概括
学法： 讨论、交流、对比、归纳、总结
课前准备： PPT课件
教学设计：
导入：（泰国人妖图片　泰国音乐背景）
这些变化与人体的激素调节有着密切的关系。 因此人体的生命活动不仅仅受到神经调节还要受内分泌腺分泌的激素调节。人体的激素调节主要依靠内分泌系统来进行。
新课：
一、内分泌腺
内外分泌腺比较图片: 都有腺体细胞。外分泌腺，有导管，分泌物由导管排出；内分泌腺，没有导管，分泌的激素直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体给出发挥作用。
腺体示例鉴别
二、人体的内分泌系统
看图16-16：人体的内分泌腺主要有哪些，他们各自分泌什么激素？ （学生看书记忆病讲解分析主要内分泌腺及功能）
总结腺体特点和功能，指出人体的各种内分泌腺组成人体的内分泌系统。
三、激素的调节作用
概述：激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量化学物质。含量少，作用大。
1、 胰岛素
介绍糖尿病（视频）
资料分析（课本：研究糖尿病的实验）总结胰岛素和糖尿病的关系及其作用：胰岛素能促进血糖的利用和转化，降低血糖的浓度；胰岛素分泌不足可以引起糖尿病；注射胰岛素可以治疗糖尿病。
分析胰岛素不能口服只能注射的原因（课本STS：中国首次人工合成结晶牛胰岛素）
2、进一步探究 其他主要激素
（1）分析巨人症和侏儒症：生长激素有调节人体生长发育的作用；体内激素分泌过多或过少都会导致一些异常。
人体在睡眠状态时分泌的生长激素较多，青少年正处在生长和发育的时期，因此，要保证充足的睡眠，这样更有利于身体的生长发育。
（2）分析地方性甲状腺肿、呆小症和甲亢：碘是合成甲状腺激素的重要成分；补碘可以防治地方性甲状腺肿；甲状腺素对于促进生长发育、提高神经系统的兴奋性具有重要作用。
四、总结人体生命活动的调节特点
学生比较神经调节和激素调节的区别，两者有没有联系呢？
视频（呈现实例）：分析过程，总结得出人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界坏境的。
课堂小结及反馈
小结：内外分泌腺的区别（表格）
主要内分泌腺及分泌的激素
常见激素分泌异常症（表格）
反馈：我来做医生（病例分析）

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