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稳态与调节 第2章 神经调节
第1节 神经调节的结构基础 教学设计
一、教学目标的确定
1、概述中枢神经系统和外周神经系统的组成。
能区分交感神经与副交感神经。
3、概述组成神经系统的细胞的种类、结构及作用。
二、教学重难点
1、教学重点
（1）神经系统的组成。
（2）交感神经与副交感神经的区别。
（3）说出神经元的结构与功能。
教学难点
说出神经元的结构与功能。
三、教学设计思路
带学生一起观看梅西比赛精彩进球集锦，通过讨论学生喜欢的足球明星激发学生的热情，并引发学生思考：足球运动员通过什么感知外界信息的？又是通过什么方式做到手眼协调的？进而引入本节课的主题：神经调节的结构基础。
四、教学步骤
1、新课导入
播放足球比赛进球视频集锦。
教师：足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。
下面请大家思考讨论中提出的3个问题。
课件展示教材P16也问题探讨部分的内容。
提问：足球队员是如何及时获得来自同伴、对手、裁判和足球的信息的？
学生：通过表情、动作、声音来传递信息。
提问：你是通过哪些器官接收到同伴传来的信息的呢？
学生：眼睛、耳朵
课件展示人体的感觉器官。
提问：队员获得信息后，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？
教学引导学生答出通过神经系统的传递信息。
课件展示运动员在踢球过程中信息的传递路径。
提问：跑位、接球、铲球等动作主要受神经系统的哪个器官支配？
学生：脑和脊髓
提问：心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？
学生1：不受
学生2：受
教师：心跳和呼吸加快也受神经系统的支配，主要受自主神经系统的支配。人体神经系统的组成是怎样的？自主神经系统又是什么？神经系统的基本组成单位是什么？我们本节课主要来了解这三个问题。
2、新课讲授
（一）神经系统的基本结构
学生自主阅读教材，并思考下列问题：
（1）神经系统包括？
中枢神经系统又分为？
外周神经系统分为？
传出神经又分为？
内脏运动神经又分为？
课件展示脑各部分的功能，教师对脑的功能举例。加强学生对小脑功能的理解：
（1）为什么喝醉酒的人胡言乱语，走路不稳？
为什么切除了小脑的狗行动时步子不协调，走路时腿抬得很高，步子迈得很大，姿势不协调，行动笨拙？
为什么血栓病人会出现半身不遂、口齿不清、意识模糊等不同的现象？
课件展示脊髓的功能
课件展示外周神经系统的分布与功能
教师：外周神经系统包括脑神经12对和脊神经31对。管理身体各个部分的感觉和运动。
课件展示自主神经系统。
思考：什么是神经中枢、神经、传入神经和传出神经、自主神经系统？它们之间的联系是怎样的？
通过教材中“思考·讨论”当中的几个问题，帮助学生理解人身体的四肢、面部等运动是受到意识控制的，而人体的内脏等器官的运动是不受意识支配的，但依然受到神经系统的调节。
提问：什么是自主神经系统。
学生回答自主神经系统的概念。
课件展示交感神经和副交感神经的作用对比。强调交感神经主要在人兴奋状态下发挥作用，而副交感神经主要在安静状态下发挥作用。
（二）组成神经系统的细胞
课件展示神经元的结构。
教师提问：
神经元的结构与功能上有什么联系？
神经元的组成部分有哪些？
神经纤维的组成是怎样的
树突和轴突的形态有什么不同？
什么是神经末梢，神经末梢的分布是怎样的？
学生自主回答，教师对学生的回答进行总结：树突数量多且呈树枝状，通常短而粗；轴突往往只有一条而且比较细长。神经末梢分布在全身各处。
注：神经纤维的组成是学生较难理解的部分，通过课件展示神经与神经纤维的关系，帮助学生理解。
课件展示神经胶质细胞的形态图
提问：什么是神经胶质细胞？其功能有哪些？
学生自主阅读教材并回答问题。
课堂小结
神经系统由中枢神经系统和外周神经组成。其中中枢神经系统起主要功能的有：大脑、小脑、脑干和下丘脑、脊髓。
外周神经系统我们本节课主要讲解的是自主神经系统。
神经元具有多个树突和很长轴突，这种结构使神经细胞能够多方向传导信号，并支配全身的各个器官。
六、板书设计
第1节 神经调节的结构基础
一、神经系统的基本结构
1. 神经系统的组成
2. 中枢神经系统
3. 外周神经系统
二、组成神经系统的细胞
1. 神经元
2. 神经胶质细胞
观看足球比赛视频集锦（3分钟）
创设情境
新课导入
神经系统主要包括中枢神经系统和外围神经系统。
抛出问题，引导学生思考
讲解中枢神经系统和外围神经系统的组成以及分布
展示神经系统基本结构图
自主神经系统的存在，并讲解交感神经和副交感神经的区别。
提出问题，引导学生思考
讲解神经元的组成，建立结构与功能相适应的观点。
展示神经元的结构示意图

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