资源简介

《第一节 人的生殖和发育》教案
第一课时
教学目标
(一)知识与技能：
1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
2、描述人的生殖过程，说出胚胎发育的过程和营养供应。
3、培养学生阅读、识图、观察视频和动画等，并能对所获得的信息进行处理。
(二)、过程与方法：
1、学会从读图中分析、归纳并对有关信息进行加工。
2、学会从课本中获得知识的能力。
3、学习如何应用所学知识解决生活中的问题。
(三)、情感、态度与价值观:
1、端正学习“男、女性生殖系统”的结构和功能的学习态度。
2、培养学生树立起对父母(尤其是对母亲)的感恩之心。
教学重点
1、男、女性生殖系统的结构和功能。
2、受精过程和胚胎发育 。
教学难点
受精作用及胚胎的发育过程。
教材分析
“我从哪里、又是怎样来到人世间的？”是学生小时候最感兴趣的问题之一，学生渴望了解自己的出生之谜。并对男、女性生殖系统的结构和功能既害羞又神秘的情感。因此，本章教材就以人类的生殖和发育为知识体系，而且在本节内容中，先组织“观察和识别人类的生殖系统”的活动，在学生初步认识了男、女性生殖系统的结构与功能的基础上，再阐述人的出生和发育过程。然后，教材为学生提供一些青春期发育的相关资料，促使学生认识青春期的发育特点，关注青春期发育的生理和心理健康。此外，在教材的“小资料”中，介绍了人体受精、早孕危害、避孕等性知识，以帮助学生健康地度过青春期。本课时完成的是：人的生殖系统和新生命的孕育这两部分的知识。
教学过程
一、导入新课：(5分钟)
师：教师通过展示生物生殖、生长和发育的相关图片导入并指出：“万物演变，生命轮回”说明生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝？原因是什么呢？
生：这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。
师：请同学们阅读P64第一段后回答：
什么是生殖？什么是生长？什么是发育？
生答：(略)
师进一步导入 ：
人同样也必须通过生殖(繁殖)而产生后代，并且通过生长和发育使个体长大、生理功能更加趋于完善。
师提出学习新知识的态度要求：
人类对自我的认识是很重要的，其中就包括我们羞于启齿的人的生殖系统、青春期的性发育和性心理等方面的知识，要认识到这种错误的心理和态度恰好正是自身所存在的认识“盲点”，我们若在学习时存有害羞、不敢接受、甚至排斥学习这些相关科学知识心态的话，那是不敢面对自我、不敢面对现实，同时也是对自己不负责任的心态。因此，我们应该以端正的科学态度来认识并对待自己的生长、发育现象(尤其是青春期的生长、发育特征)，才有利于我们更加健康地成长，使人生和青春更加美丽。下面，我们就以我们人类自身的生殖和发育所具有的特征进行学习。
(二)、新课讲授：(约20分钟)
1、首先，让我们来解答“人是怎样来到这世间的呢？”(让学生讨论)
生：(答 略)
师：(让学生讨论后，教师做出简评)
师：接下来，请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？(图片1)生：(答 略)
师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？生：(答：略)
师：生殖器官。所以，男、女性在生理上的本质区别是生殖系统不一样。
2、下面，我们就先来学习人的生殖系统及其生理功能：
人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。请大家认真观察图。并思考男性生殖系统有哪些主要的生殖器官。(限时2分钟)
师(概括)：男性生殖系统包括睾丸(呈卵圆形，左右各一个)、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。
大家想象一下这些结构在人体上的位置，试回答老师所指男性生殖系统侧面图的结构名称。(展示图片3)
师生互动、生生互动来强化对男性生殖系统相关器官的识别。
进一步通过互动来归纳男性生殖系统相关器官的功能。
(教师对学生的回答做出评价)
3、 师：请大家再观察图。(限时1分钟)
师(概括后)：女性生殖系统包括卵巢(呈卵圆形，左右各一个)、输卵管、子宫、阴道等。
大家想象一下这些结构在人体上的位置，试回答老师所指女性生殖系统侧面图的结构名称。(展示图片4)
师生互动、生生互动来强化对男性生殖系统相关器官的识别。
进一步通过互动来归纳男性生殖系统相关器官的功能
(教师对学生的回答做出评价)
师：相信通过填写侧面图，已加深大家对人的生殖系统的结构和功能的记忆。
学习了人的生殖系统结构和功能的知识后，我们再来学习新生命是怎样孕育的。
(三)、新生命的孕育：(约 15分钟)
1、习惯上，人们都认为新生婴儿的出生标志着新生命的诞生。其实，这一认识是不科学的，受精卵的形成就已标志着新生命的诞生。接下来让我们来学习和归纳什么受精？请大家观看视频后再归纳。(播放视频：受精 )
(师强调要带着哪些问题去观看视频)
师：从视频中我们知道，女性产生的卵细胞在输卵管中与精子相遇，会融合形成受精卵。
受精就是精子和卵细胞在输卵管中融合成受精卵的过程。
2、受精后，受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。
(播放动画：胚胎的发育)
3、师：胚胎植入子宫内壁后，胚胎细胞继续分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。(播放胚胎发育的视频)
师讲解： 胚胎发育到第二个月末(约四周后)，外貌已初具人形，从这一时起到出生前的胚胎叫做胎儿。胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右(约10个月，即通常所说的“十月怀胎”)，这个过程称为妊娠，即怀孕。
在母体内，生命的整个孕育过程为：受精卵→胚胎→胎儿
4、师：胎儿在母体子宫内一天天地长大，那胎儿发育所需的营养是从哪获取的呢？ 师：请大家阅读课本，看老师做出的归纳。
胚胎前期：由卵黄提供 。
胎儿时期：由母体供给 ，主要通过胎盘来完成。
5、(示分娩示意图)讲解：胎儿发育成熟后，由母体阴道分娩而产出。
师：现在，我们已认识到了妊娠和分娩对每一位母亲来说都是沉重的生理和心理负担。在英、美等某些西方国家，人们把自己的生日视为母亲的受难日，并且在这些国家设有“母亲节”。这说明这些国家的人们普遍形成了一种良好的意识—感恩意识。这种良好的意识理应值得我们学习和借鉴。为此，我们应能感受到母爱的伟大，我们更要对父母(尤其是母亲)怀有一颗感恩之心。那么，我们该如何去感恩父母呢？
(让学生分组进行表述)
(教师对学生的表述做出评价)
(教师布置学生课后去做一件感恩父母的事情)
(四)、作业布置：(3分钟)
作业布置：课本P75-76 1、2题
板书设计
第十九章 第1节 人的生殖与发育
一、 人的生殖系统
二、新生命的孕育
1、受精：精子与卵细胞融合成受精卵的过程。
受精作用是在输卵管中完成的。
2、胚胎的发育：受精卵→胚胎→胎儿
3、分娩：胎儿从母体阴道产出的过程。
产生精子，分泌雄性激素。
睾丸：
男性生殖系统
输送精子。
输精管：
储存精子。
附睾：
分泌精囊液，组成精液。
精囊腺：
腺：
女性生殖系统
产生卵细胞，分泌雌性激素。
卵巢：
输送卵细胞，受精的场所 。
输卵管
胚胎发育的场所
胚胎发育的场所。
子宫：
腺：
1《第一节 人的生殖和发育》教案
第二课时
教学目标
(一)知识目标
知道月经和遗精、月经周期、节育与避孕的知识。
(二)能力目标
通过对资料的讨论、分析、描述等活动，培养交流、表达、思维等能力。
(三)情感态度与价值观
关注青春期的不同性别的卫生保健，了解青春期的心理特点，养成良好的生活习惯。
教学重点
1、什么是月经，什么是遗精以及月经期间、遗精期间卫生的要求。?
2、指导学生做好青春期自我保健工作。
教学难点
月经的形成。
四、教学过程
教学内容-教师活动-学生活动
引入-通过上节课的学习我们知道了在青春期男性与女性身上都会出现的现象：身高和体重突增，脑和内脏的功能趋于完善，性发育和性成熟。由于生殖器官的发育女性与男性还会产生一些特殊的生理现象—月经与遗精
月经和遗精-在调查中有的女同学已经初现了月经现象，有的男同学出现遗精现象。讲解月经、月经初潮、月经周期
出示同学们关于月经的问题(图片)
请同学们阅读资料：女性经期卫生保健。为同学们解释问题和困惑。讨论月经期要注意的问题。
遗精是男同学在青春期会遇到的问题。请大家阅读资料：遗精及卫生。强调遗精是正常的生理现象，不要不好意思，遗精后注意外生殖器的清洁卫生，注意不穿过紧的衣裤尤其是牛仔裤，影响生殖器官的发育。
观看视频月经
关注自身的变化，解决实际问题，减少女同学月经期间不良的生活方式。让男同学了解女孩子有特殊时期，需要关爱。增强男性要关爱女性的意识。
分析，讨论
1《第一节 人的生殖和发育》教案
第三课时
教学目标
(一)知识目标
1、描述青春期的发育特点。
2、列举青春期的卫生保健。
3、区别人体的第一性征和第二性征。
(二)能力目标
通过对资料的讨论、分析、描述等活动，培养交流、表达、思维等能力。
(三)情感态度与价值观
1、在观察与交流过程中，关注自己和同学的身体变化，养成良好的青春期卫生保健习惯，共同健康地度过青春期。
2、学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习观。
教学重难点
青春期的身体发育特点。
教学过程
教学内容-教师活动-学生活动
引入-通过前面的学习，同学们知道了你的生命是从一枚小小的受精卵开始的，“十月怀胎，一朝分娩”，在被母体呵护了十个月左右你出生了，从出生到现在你们已经经历了：婴儿期、幼儿前期、幼儿期、和童年期。根据世界卫生组织对青春期的年龄划分来看，大家都处于青春期阶段了。这一阶段你的身心都在发生着很大变化，你懵懂、你困惑……怎样才能健康地度过这一时期呢？今天老师和大家一起从生物学角度来解读青春期。
青春期的身体发育特点-在青春期大家的身体发生了什么变化？有什么困惑？对此课前进行了问卷调查。我们先来看一看有关身高的问题。
调查中特别没想到的是很多同学都有身高的困惑。(出示学生关于身高问题的图片)
活动：分析书的资料，思考讨论：
1、男性与女性身高迅速增长的年龄阶段，男性和女性身高开始突增的年龄有没有差别？
2、促进青春期身高增长的有效措施有哪些？
提问：同学们身体的变化与什么有关呢？
活动：分析书上的小资料，思考讨论：
1、分析大脑与生殖器官的生长发育特征。
2、促进智力增长的有效手段。
提问：男孩和女孩体形有变化吗？
活动：分析书上的资料，思考讨论：男性与女性形体的差异，这些差异是什么时间产生的？为什么会产生？
出示睾丸和卵巢的发育趋势图。
从生殖器官上区分男女性别的特征称为第一性征。而除了生殖器官以外我们区分男女的特征就叫第二性征。比如：调胡须、喉结、声音、乳房等等。第二性征的出现与性激素有关。
解读图表，分析归纳
小结-这一节课即将结束了，你现在能告诉我什么时青春期了吗？
板书设计
青春期是人生中最重要的生长发育时期
1、身高和体重突增
2、脑和内脏的功能趋于完善
3、性发育和性成熟
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