资源简介

《第一节 尿的形成和排出》教案
教学目标：
描述人体泌尿系统的组成。
概述尿的形成和排出过程。
教学重点和难点：
尿的形成过程。
教学方法：
观察与思考、自主学习、小组讨论等。
教学过程：
导入：人体生命活动过程中不断产生代谢废物，必须及时排出体外，否则对人体有害。引出什么叫排泄，而排尿是排泄的主要方式。那么，体内产生的废物如何形成尿液，又是如何排出体外的呢？导入课题并出示学习目标。
一、泌尿系统的组成
观察泌尿系统的模式图，认识泌尿系统的组成。
比一比，哪一组的同学最积极，总结的最完整，表现的最出色！
二、肾的结构和功能单位
观察肾的内部结构示意图，认识肾的结构和功能单位；
进行小组讨论，使学生自己归纳肾单位的结构。
推测：血液是怎样进出肾脏的？（肾动脉 肾毛细血管 肾静脉）
三、尿的形成
活动（1）读书与思考：
参照尿的形成示意图，看书并思考以下问题：
尿的形成过程包括两个连续的阶段——滤过和重吸收。两个阶段中被滤过和被重吸收的物质分别是什么？
活动（2） 资料分析：
取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到如下数据，请分析这些数据。
主要成分 血浆中（克/100毫升） 肾小囊中（克/100毫升） 尿液中（克/100毫升）
水 90 98 96
蛋白质 8.00 0.03 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
无机盐 0.72 0.72 1.10
尿素 0.03 0.03 1.80
小组讨论思考题。经过讨论，请一个代表完整叙述尿的形成过程，其他组员补充，使答案完善。
希望在讨论中能提出与泌尿系统有关的其它问题，鼓励同学提问，提倡组内互助。
结合分析与讨论，回答下列问题：
1、血液流经肾小球时，血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔？
2、原尿流经肾小管时，其中的哪些成分被肾小管重新吸收回到血液？
3、尿的形成经历了那两个过程？
4、原尿与血浆相比成分上有什么不同？尿与原尿相比成分上有什么不同？
5、人体每天大约形成180升原尿，而每天排出的尿液只有1.5升左右，这是怎么回事呢？
结合小组讨论，教师总结排尿的意义：
1、排出人体内的的代谢废物。
2、 调节人体内水和无机盐的平衡。
3、维持组织细胞正常的生理功能。
四、拓展延伸：
分析蛋白尿和血尿的形成原因。
（提示：可能是肾的肾小球 发生病变，通透性增高。）
五、课堂小结：
让学生谈谈收获和体会。
六、课堂检测：
伴你学90页21题、22题。

展开更多......

收起↑