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第二节 线形动物和环节动物（第1课时）
一、教学目标
1．概述线形动物的主要特征。
2．举例说明线形动物与人类生活的关系。
3．关注蛔虫病的预防。
二、教学重点及难点
重点：
1．线形动物的主要特征。
2．线形动物与人类生活的关系。
难点：
线形动物的主要特征。
三、教学准备
教师收集线形动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【知识解析】蛔虫 肠道夺食》视频资源、《【教学图片】人蛔虫》图片资源、《【教学图片】班氏丝虫》图片资源、《【教学图片】萼花臂尾轮虫》图片资源、《【生物世界】蛔虫病及预防》知识卡片资源、《【生物世界】秀丽线虫》知识卡片资源、《【知识解析】线形动物-小结》思维导图资源。
五、教学过程
【课堂引入】
你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？这节课我们就来解开这些疑惑。
【新知讲解】
（一）线形动物
展示《【教学图片】人蛔虫》。
蛔虫病指的是蛔虫寄生于人体所引起的疾病。蛔虫属于线形动物。
线形动物因体形细长如线而得名，有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。蛔虫是常见的线形动物。下面我们以蛔虫为例来认识一下线形动物。
观察蛔虫的形态结构：
播放视频《【知识解析】蛔虫的形态结构》，展示蛔虫的形态结构：蛔虫身体细长，呈圆柱形；雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾部向腹面卷曲。
（上图为素材库中《【知识解析】蛔虫的形态结构》视频截图）
播放视频《【知识解析】蛔虫 肠道夺食》，蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
（上图为素材库中《【知识解析】蛔虫寄生生活》视频截图）
蛔虫的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；生殖器官发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
介绍蛔虫的生活史：雌雄蛔虫在人体小肠内交配，雌虫产下大量的虫卵，当条件适宜时，受精卵开始分裂，卵壳破裂幼虫钻出，之后发育成成虫。
雌、雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产下的大量的虫卵随人的粪便排出体外。人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。
蛔虫病有哪些症状，应该如何预防呢？
展示《【生物世界】蛔虫病及预防》知识卡片。
预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
除了蛔虫，线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
展示《【教学图片】班氏丝虫》。
展示《【教学图片】萼花臂尾轮虫》。
总结线形动物的主要特征。
线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
并不是所有的线形动物都是营寄生生活。
展示《【生物世界】秀丽线虫》知识卡片。
秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
学习了线形动物，现在试着解释一下开始我们的疑惑吧！
什么是蛔虫病？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？
讲解：蛔虫病指的是蛔虫寄生于人体所引起的疾病。蛔虫成虫寄生于人体小肠内。由于儿童卫生习惯往往较差，比如饭前便后不洗手，生吃没有洗干净的瓜果蔬菜，啃咬不清洁的手指等，粘附在手上和瓜果蔬菜上的蛔虫卵会进入儿童体内，使得儿童感染蛔虫病。
典型例题
例1．下列动物中，属于线形动物的是（ ）
①蛔虫 ②蚯蚓 ③小麦线虫 ④丝虫 ⑤蛭 ⑥沙蚕
A．①③④
B．②③④
C．②⑤⑥
D．①②⑤
答案：A
解析：线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；前端为口，后端为肛门；雌雄异体，自由生活或寄生，前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。蚯蚓、蛭、沙蚕属于环节动物。故A正确。
例2．下列几种动物中，哪一种不属于线形动物（ ）
A．蛲虫
B．蛔虫
C．钩虫
D．血吸虫
答案：D
解析：蛲虫、蛔虫、钩虫属于线形动物，血吸虫属于扁形动物。
例3．下列关于蛔虫的叙述中，正确的是（ ）
A．雌雄异体
B．寄生在人体的肝脏中
C．有口无肛门
D．以人体血液为食
答案：A
解析：蛔虫雌雄一体，寄生在人体的小肠里，靠吸收小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前段有口，后端有肛门。
例4．蛔虫适于寄生生活的特点包括（ ）
A．体表有角质层
B．消化管结构简单
C．生殖器官发达
D．以上都是
答案：D
解析：蛔虫适于寄生生活的特点：蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用，消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官发达，生殖能力强。
六、课堂小结
这节课我们以蛔虫为例学习了线形动物的主要特征及线形动物与人类的关系。下面我们来通过思维导图来回顾一下！
1．蛔虫：
（1）寄生生活，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
（2）身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
（3）体表包裹着密不透水的角质层，其保护作用。
（4）消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜。
（5）生殖器官发达，生殖能力能力强。
（6）没有专门的运动器官。
2．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
3．线形动物与人类生活的关系：
大部分线形动物为寄生虫，人喝了带有虫卵的生水、吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染寄生虫病。因此，要注意要个人卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要吸收；还要管理好粪便。
七、板书设计
线形动物和环节动物
（一）线形动物
1．线形动物的主要特征：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
2．线形动物与人类生活的关系
1第二节 线形动物和环节动物（第2课时）
一、教学目标
1．概述环节动物的主要特征。
2．举例说明环节动物与人类生活的关系。
3．进行观察蚯蚓的实验。
二、教学重点及难点
重点：
1．环节动物的主要特征。
2．环节动物与人类生活的关系。
难点：
1．环节动物的主要特征。
2．进行观察蚯蚓的实验。
三、教学准备
教师收集环节动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【知识解析】蚯蚓的运动》视频资源、《【生物世界】观察蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用》视频资源、《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中》视频资源、《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中》视频资源、《【教学图片】环毛蚓》图片资源、《【教学图片】金线蛭》图片资源、《【教学图片】双齿围沙蚕》图片资源、《【教学图片】蚯蚓的横切面》图片资源、《【教学图片】蚯蚓的前端》图片资源、《【活动设计】探究蚯蚓对土壤环境的作用》活动设计资源、《【知识解析】环节动物-小结》思维导图资源。
五、教学过程
【课堂引入】
上节课我们学习了线形动物，那我们来回顾一下。
1．常见的线形动物有哪些？
（蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。）
2．线形动物的主要特征。
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层呢；有口有肛门。
雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行。蚯蚓的身体也是细长的，但是它却不属于线形动物，而是环节动物。蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点呢？本节课我们就以蚯蚓为例来认识一下环节动物，看看环节动物有哪些特征，与人类生活有什么关系。
【新知讲解】
（二）环节动物
1．环节动物的主要特征
展示《【教学图片】环毛蚓》。
蚯蚓是人类的好朋友，对人类有许多益处，下面我们就来认识一下蚯蚓的形态结构特点。
实验：观察蚯蚓
目的要求：
观察蚯蚓的外部形态及运动。
材料用具：
活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。
思考：蚯蚓喜欢什么样的生存环境呢？我们在什么样的环境中能找到蚯蚓？
现在我们通过下面的视频来了解一下。
播放视频《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中》，演示将蚯蚓放入一端剪掉盒盖的纸盒内，一段时间后，观察到大部分蚯蚓集中在黑暗的一侧，得出“蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中”的结论。
（上图为素材库中《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中》视频截图）
播放视频【生物世界】《蚯蚓的选择2》，演示将蚯蚓放入两端分别装有干燥、湿润的土壤的盒子中，一段时间后，观察到大部分蚯蚓集中在湿润的土壤中，得出“蚯蚓喜欢生活在湿润的环境中”的结论。
（上图为素材库中《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中》视频截图）
讲解：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，所以我们要在阴暗潮湿的环境中找蚯蚓。
方法步骤：
（1）观察蚯蚓的外部形态。
①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。
讨论1．蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
讲解：蚯蚓的身体呈两侧对称，可以分出前后（前段有环带等），背腹（背部颜色比腹部深）、左右。区分左右的方法：将蚯蚓放在桌上，让蚯蚓的前端朝前、背部朝上，观察者的左和右，就是蚯蚓的左和右。
用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？
展示《【教学图片】蚯蚓的横切面示意图》。
用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。
（2）观察蚯蚓的运动。
将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？
播放视频《【知识解析】蚯蚓的运动》，蚯蚓在刚毛和肌肉的配合下运动。蚯蚓运动时，身体前端先向前移动，身体伸长变细，前端锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。
（上图为素材库中《【知识解析】蚯蚓的运动》视频截图）
讨论2．身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
讲解：蚯蚓身体分节，可以使运动更加灵活、自如。蚯蚓运动时，一部分体节的刚毛固定在糙纸上，在体壁肌肉的作用下，将其他体节拉过来，完成运动。
（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？
注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。
讨论3．体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
讲解：蚯蚓没有肺等专门的呼吸器官，环境中的氧气需要先溶于体表的黏液中，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。
讲解：通过观察，可以发现蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为环带。
展示《【教学图片】蚯蚓的前端》。
繁殖期间，环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成一个套在环带外面的蛋白质环。蛋白质环会带着1~3个受精卵从蚯蚓身体上脱落，形成卵茧。受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。蚯蚓在土壤中钻来钻去，以土壤中的有机物为食。
蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
展示《【教学图片】双齿围沙蚕》。
沙蚕：生活在海洋中，身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳。
展示《【教学图片】金线蛭》。
蛭：生活水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。
讲解：沙蚕、蛭也属于环节动物，它们的身体结构与蚯蚓相似。
总结环节动物的特征。
环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
2．环节动物与人类生活的关系
（1）作为食饵
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。
（2）医学药物
蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上可以利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物。
（3）疏松土壤，改善土质
播放视频《【生物世界】观察蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用》。
（上图为素材库中《【生物世界】观察蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用》视频截图）
蚯蚓对人类的益处更多。它在土壤中活动，疏松土壤；它吃进土壤中的有机物，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
课下我们可以试着探究一下蚯蚓对土壤环境的作用。
建议使用资源：《【活动设计】探究蚯蚓对土壤环境的作用》。
典型例题
例1．环节动物的主要特征是（ ）
A．身体内无脊柱
B．身体由许多体节构成
C．身体柔软，外被壳
D．整个身体由一个细胞构成
答案：B
解析：环节动物的主要特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运到更为灵活。
例2．下列选项中的动物都属于环节动物的是（　　）
A．珊瑚虫、变形虫、蚯蚓
B．蚯蚓、水蛭、沙蚕
C．蚯蚓、草履虫、蝗虫
D．海蜇、蜘蛛蟹、蛔虫
答案：B
解析：珊瑚虫是腔肠动物、变形虫是原生动物，A错误；蚯蚓、水蛭、沙蚕的身体都是由许多相似的体节构成的，都属于环节动物，B正确；草履虫是原生动物，蝗虫是节肢动物，C错误；海蜇是腔肠动物，蜘蛛蟹是节肢动物，蛔虫是线形动物，D错误。
例3．下列动物中，属于环节动物的是（ ）
A．蚯蚓和蜈蚣
B．蜈蚣和眼镜蛇
C．沙蚕和眼镜蛇
D．蚯蚓和沙蚕
答案：D
解析：蚯蚓是环节动物、蜈蚣是节肢动物、眼镜蛇是爬行动物、沙蚕是环节动物，所以D选项符合题意。
例4．下列关于环节动物与人类关系的说法错误的是（ ）
A．沙蚕可作为鱼、虾等的天然饵料
B．提取蛭素生产抗血栓药物
C．蚯蚓穴居于土壤中，疏松土壤，破坏农作物
D．蚯蚓身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料
答案：C
解析：沙蚕可作为鱼、虾等的天然饵料，A正确；提取蛭素生产抗血栓药物，B正确；蚯蚓穴居于土壤中，疏松土壤，有利于植物的呼吸，C错误；蚯蚓身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，D正确。
六、课堂小结
这节课我们以蚯蚓为例学习了环节动物的主要特征及环节动物与人类生活的关系，下面我们通过思维导图来回顾一下。
1．蚯蚓
（1）形态结构：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带。
（2）运动：靠肌肉与刚毛的配合蠕动。
（3）生活习性：生活在阴暗潮湿的环境中，以土壤中的有机物为食。
（4）呼吸：靠能分泌黏液的体壁呼吸。
2．环节动物的主要特征：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
3．环节动物与人类生活的关系：
（1）作为饵料；
（2）医学药物；
（3）疏松土壤，改善土质，消除环境污染等。
七、板书设计
线形动物和环节动物
（二）环节动物
1．蚯蚓的形态结构特征：
身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带；
靠肌肉与刚毛的配合蠕动；
以土壤中的有机物为食；
靠能分泌黏液的体壁呼吸。
2．环节动物的主要特征：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
3环节动物与人类生活的关系：饵料、药用、疏松土壤……
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