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第五节 两栖动物和爬行动物（第1课时）
一、教学目标
1．概述两栖动物的主要特征。
2．举例说明两栖动物与人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．两栖动物的主要特征。
2．两栖动物与人类生活的关系。
难点：
两栖动物的主要特征。
三、教学准备
教师收集两栖动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【教学实验】观察牛蛙》视频资源、《【教学图片】北鲵》图片资源、《【教学图片】蟾蜍》图片资源、《【教学图片】黑斑蛙》图片资源、《【教学图片】东方蝾螈》图片资源、《【教学图片】青蛙的捕食》图片资源、《【教学图片】青蛙的外形和内部结构示意图》图片资源、《【教学图片】青蛙的一生》图片资源、《【教学图片】牛蛙》图片资源、《【生物世界】蝾螈的进食》视频资源、《【知识解析】两栖动物-小结》思维导图资源。
五、教学过程
【课堂引入】
上节课我们学习了鱼类，鱼类有哪些特征？
（生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。）
鱼类的特征与它生活环境密切相关，最主要的特征围绕着在水中生活：可以在水中呼吸和游泳。可见动物的特征与它们的生活环境密切相关。
出示青蛙和龟的图片。
观察图片，提问：青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？
要想解答这个问题，就需要知道两栖动物和爬行动物的主要特征，本节课我们先来学习两栖动物，看看它们有哪些主要特征。
【新知讲解】
（一）两栖动物
1．两栖动物的主要特征
展示《【教学图片】青蛙的生殖和发育过程》，介绍青蛙的一生：雌蛙产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪长出后肢，发育成幼蛙，继而发育成成蛙。
讲解：青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。蝌蚪发育成青蛙以后，尾和鳃消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。青蛙属于两栖动物。
现在我们以青蛙类为例，来认识两栖动物的主要特征。
观察与思考：
观察青蛙（或牛蛙）的形态特征，若无实物，也可观察下边的图示。
展示《【教学图片】青蛙的外形和内部结构示意图》，展示青蛙的外形和内部结构特点：青蛙眼大而突出；舌能分泌黏液捕获昆虫；皮肤裸露辅助呼吸；肺不发达，结构简单；后肢发达，善于跳跃等。
讨论1．青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
讲解：青蛙身体一般呈绿色，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。
讨论2．当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
讲解：把青蛙握在手中，会感到湿滑。因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。
讨论3．比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
讲解：青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃也能划水。
总结青蛙的外部形态和内部特征。
讲解：通过观察你会发现，青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
青蛙身体的这些特点，使它既能在陆地上生活，也能在水中活动。
青蛙能适应陆地生活，还与它能用肺呼吸密不可分。不过，青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。
牛蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。
观察其他两栖动物。
播放视频《【教学实验】观察牛蛙》，从幼体和成体的生活习性，成体的外部形态特征，成体适应陆地和水中生活的特征等方面详细介绍牛蛙。
（上图为素材库中《【教学实验】观察牛蛙》视频截图）
蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。
大鲵又叫娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。
蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时会爬到陆地上来。
总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
2．两栖动物与人类生活的关系
两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。
播放《【生物世界】青蛙舌头能分泌黏液，粘住昆虫》。
（上图为素材库中《【生物世界】青蛙舌头能分泌黏液，粘住昆虫》视频截图）
目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。
典型例题
例1．下列各组动物中，都是两栖动物的一组是（ ）
A．大鲵和蟾蜍 B．青蛙和海豚
C．乌龟和鳄鱼 D．蛇和蚯蚓
答案：A
解析：两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。大鲵、蟾蜍、青蛙属于两栖动物；海豚属于哺乳动物；乌龟、鳄鱼、蛇属于爬行动物；蚯蚓属于环节动物。因此，A选项符合题意。
例2．两栖动物不能称为真正的陆生动物，其主要原因是（ ）
A．在水中捕食
B．皮肤辅助呼吸
C．生殖和发育过程离不开水
D．心脏的结构简单
答案：C
解析：两栖动物的生殖和发育过程离不开水，还不能称之为真正的陆生动物。
例3．下列关于两栖动物的描述，错误的是（ ）
A．幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致
B．两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等
C．两栖动物肉质鲜美，可以大量捕杀供家庭食用
D．幼体在水中生活；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活
答案：C
解析：幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致，如一心房一心室，用鳃呼吸等，A选项描述正确；青蛙、蟾蜍、大鲵等的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，都是两栖动物，B选项描述正确；两栖动物肉质虽然鲜美，但是青蛙是很多农田害虫的天敌，我们应该保护，不应该大量捕杀食用，C选项描述错误；两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D选项描述正确。
例4．青蛙是人类的好朋友，我们要保护青蛙。下列叙述错误的是（ ）
A．幼体生活在水中，成体水陆两栖
B．幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸
C．青蛙的体温恒定，有冬眠的习性
D．幼体与成体在外部形态和内部结构上都有很大差异
答案：C
解析：青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；青蛙体温不恒定，有冬眠的习性；青蛙的幼体与成体在外部形态和内部结构上都有很大差异，属于变态发育。因此，C选项说法错误，符合题意。
六、课堂小结
这节课我们学习了两栖动物的主要特征及两栖动物与人类生活的关系，下面我们来总结一下。
1．观察青蛙
体色：保护色；
体表：皮肤裸露，辅助呼吸；
四肢：前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水；
呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
2．两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
3．两栖动物与人类生活的关系
两栖动物是农业害虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害。
七、板书设计
两栖动物和爬行动物
（一）两栖动物
1．两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
2．两栖动物与人类生活的关系
1第五节 两栖动物和爬行动物（第2课时）
一、教学目标
1．概述爬行动物的主要特征。
2．举例说明爬行动物与人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．爬行动物的主要特征。
2．爬行动物与人类生活的关系。
难点：
爬行动物的主要特征。
三、教学准备
教师收集爬行动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【生物世界】变色龙》视频资源、《【教学图片】玳瑁》图片资源、《【教学图片】蟒蛇》图片资源、《【教学图片】扬子鳄》图片资源、《【教学图片】多疣壁虎》图片资源、《【教学图片】龟》图片资源、《【教学图片】陆龟》图片资源、《【教学图片】古代的爬行动物》图片资源、《【生物世界】毒蛇及被毒蛇咬伤后的应急处理》知识卡片资源、《【知识解析】爬行动物-小结》思维导图资源。
五、教学过程
【课堂引入】
出示上节课的导课图片及问题。
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？
上节课我们学习了两栖动物，知道了两栖动物的主要特征（幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。），今天我们再来认识一下爬行动物。
【新知讲解】
（二）爬行动物
1．爬行动物的主要特征
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。蜥蜴是十分常见的爬行动物。
蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里，在田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
蜥蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
青蛙将卵产在水中并在水中受精，而蜥蜴将受精卵产在陆地上。蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
同属于爬行动物的龟、鳖、蛇、鳄等动物，外形和蜥蜴有较大的差别，它们有哪些特征与蜥蜴相同呢？
观察图片，总结爬行动物的主要特征。
展示图片：陆龟、蟒蛇、玳瑁、扬子鳄、多疣壁虎。
总结爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
2．爬行动物与人类生活的关系
爬行动物与人类生活有着密切的关系。
人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药。
我国约有50种毒蛇，常见的有蝮蛇、眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等。毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。
展示《【生物世界】毒蛇及被毒蛇咬伤后的应急处理》知识卡片。
避役俗称变色龙，能捕食昆虫，其中包括危害林木的昆虫。
播放视频《【生物世界】变色龙》。
你可能早就听说过恐龙和爬行动物时代。
展示《【教学图片】古代的爬行动物》。
科学研究表明，在距今2亿年前，地球上的爬行动物非常繁盛，它们占据着那时的陆地、海洋和天空。在随后的一亿多年间，爬行动物都占有绝对优势，因而人们称那个时代为爬行动物时代。后来，这些爬行动物大多数都灭绝了。人们对灭绝的原因有不同的推测，你可以搜集相关资料，进一步了解。
学习了两栖动物的主要特征及爬行动物的主要特征，现在试着解释为什么青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。
讲解：青蛙属于两栖动物，是因为青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在离水不远的陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤裸露，可以辅助呼吸，龟用肺呼吸，皮肤上覆盖有角质的甲，可以防止体内水分的蒸发；卵表面有坚硬的外壳，龟的生殖和发育摆脱了对水的依赖，属于爬行动物。
典型例题
例1．下列动物中，属于爬行动物的是（ ）
A．鲸鱼 B．娃娃鱼 C．鳄鱼 D．鲍鱼
答案：C
解析：鲸鱼属于哺乳动物、娃娃鱼属于两栖动物、鳄鱼属于爬行动物、鲍鱼属于软体动物。
例2．下列有关蜥蜴的说法，正确的是（ ）
A．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
B．陆上产卵，卵表面有卵壳
C．是脊椎动物，也是恒温动物
D．身体由头部、胸部和腹部组成
答案：B
解析：蜥蜴用肺呼吸，皮肤干燥，不能辅助呼吸，A说法错误；蜥蜴在陆上产卵，卵表面有卵壳，B说法正确；蜥蜴体内有脊柱，属于脊椎动物，但体温不恒定，属于变温动物，C说法错误；蜥蜴属于爬行动物，身体由头、颈、躯干、四肢和尾组成，D错误。
例3．下列对蜥蜴特征的归纳总结，错误的是（ ）
A．幼体生活在水中
B．体表覆盖鳞片
C．产的卵具有坚韧的卵壳
D．用肺呼吸
答案：A
解析：爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。爬行动物的幼体生活在陆地上，A选项错误。
例4．爬行动物属于真正的陆生脊柱动物的重要原因是（ ）
A．能在陆地上生活
B．体表覆盖有鳞片
C．用肺进行呼吸
D．生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
答案：D
解析：爬行动物雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行动物的生殖和发育完全摆脱了对水的依赖。所以爬行动物才能成为真正的陆生脊柱动物。
六、课堂小结
这节课我们学习了爬行动物的主要特征及爬行动物与人类生活的关系，下面我们来总结一下。
1．观察蜥蜴
（1）生活环境：陆地；
（2）出现颈部，头可以灵活转动；
（3）四肢短小，不能跳跃，能贴地面迅速爬行；
（4）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片；
（5）用肺呼吸；
（6）生殖和发育脱离了对水环境的依赖——能终生生活在陆地上的重要原因。
2．爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
3．爬行动物与人类生活的关系
食用、药用、生物防治、科学研究……
七、板书设计
两栖动物和爬行动物
（二）爬行动物
1．爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
2．爬行动物与人类生活的关系
食用
药用
生物防治
科学研究
……
1

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