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人教版初中八年级生物上册
《动物在生物圈中的作用》教学设计
课题 动物在生物圈中的作用
教学目标 动物对维持生态系统的平衡有什么作用?动物在生态系统物质循环中具有什么作用?动物对植物的生长、繁殖有什么影响?
教学重点 1.认识动物对维持生态系统平衡的重要作用。
教学难点 动物是怎样参与生态系统的物质循环的。
教学准备 教师准备:动物在生物圈中不同作用的网络资料。学生准备:预习本课学习内容,搜集仿生相关资料。
教学过程 一、新知引入1. 展示羊草照片。向学生介绍并引导思考:我国北方重要的牧草,过度放牧会使草原退化,那适度的放牧对羊草的生长有好处吗?二、目标领航出示本课的学习目标。请同学朗读。动物对维持生态系统的平衡有什么作用?动物在生态系统物质循环中具有什么作用?动物对植物的生长、繁殖有什么影响?【设计意图】让学生掌握本课学习重点。 三、知识探索出示古诗词及其配图“两个黄鹂鸣翠柳,一行 ( http: / / www.21cnjy.com )白鹭上青天”。这两句古诗,为我们展示出了一幅动物生机活跃的画面。请大家思考下动物在生物圈中具有哪些重要作用?(一)在维持生态平衡中的重要作用请大家阅读教材资料,对资料进行分析,并回答所附问题。为什么现在普遍认为应该保护麻雀?麻雀的幼崽只能以昆虫为食,此时麻雀父母会为它们捕捉大量农业害虫,这有利于农业生产。而在大量消灭麻雀后,庄稼容易出现大面积病虫害病。麻雀对当地生态链也有着重要作用。2. 野兔数量增加的主要原因是什么?狼被消灭后:野兔数量突增,使得大量牧草被消耗,导致草场退化、土地沙化。追加问题:从这个案例可以看出生物与生物,生物与环境之间有什么关系?(自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系,使得生态系统保持平衡。)3. 蚂蚁“侵蚀”合欢花对其生长有害吗?从表格的数据可以直接对比出没有蚂蚁和有蚂蚁 ( http: / / www.21cnjy.com )生活两种情况下金合欢幼苗的生长状况,存活率分别是43%和72%。由此可以得出:蚂蚁的“侵蚀”对合欢花的生长有利。人类能随意灭杀某种动物吗?为什么?不能。在生态系统中,某种动物数量的变化会直接或间接地影响其他生物的生存,导致破坏整个生态系统的生态平衡。生态系统中各种动物的数量是否会无限增长?不会。在生态系统中的各种生物相互制约,限制了动物数量的增长,动物本身的生存空间和食物也有限,不会无限增长。从上述资料中,我们能得到什么启示?在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间相互依赖、相互制约。在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫作生态平衡。【设计意图】请同学带着问题对后面的内容进行自学。(二)促进生态系统的物质循环 ( http: / / www.21cnjy.com / )生产者通过光合作用合成有机物。出示生产者、消费者、分解者的图案,教师带领学生回顾总结这三者之间的物质循环方式。 ( http: / / www.21cnjy.com / )通过梳理汇总,我们可以得出:动物能促进生态系统的物质循环(三)帮助植物传粉、传播种子请学生阅读教材,说说动物是怎样帮助植物传粉、传播种子的,这对植物的生存有什么意义。蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时,身上沾的花粉粒会掉落下来,从而帮助植物传粉。太阳鸟在吸食花蜜时,也帮助植物传粉。苍耳的果实表面有钩刺,可以钩挂在动物的皮毛上,被动物带到远方。松鼠会将有的收获的松子储存在地面下,这些松子在适宜的条件下会萌发。飞蝗啃食植物叶片。蚜虫吸吮植物的汁液。小结:动物能够帮助植物传粉,利于植物顺利繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子,利于扩大植物的分布范围。某种植物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾、蚜虫灾。四、归纳总结 ( http: / / www.21cnjy.com / )五、拓展课堂仿生:人们模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。请同学阅读并查阅相关资料,回答以下问题:请你说说战斗机和长颈鹿有什么联系?请你说说蝴蝶和人造地球卫星有什么联系?请你查阅资料,说说蝙蝠和雷达有什么仿生关系。六、小试牛刀师生一起完成课堂测验。
课后作业 1.完成课后对应习题2.预习下节课内容
板书设计 动物在生物圈中的作用在生态平衡中起重要作用生态平衡:各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。二、促进生态系统的物质循环三、帮助植物繁殖后代、扩大分布范围:传粉、传播种子※数量过多时危害植物
教学反思 本课是初中生物八年级上册第三章的内容。主要 ( http: / / www.21cnjy.com )对动物在生物圈中的作用进行研究,首先是动物在生态平衡中起重要作用,对什么是生态平衡、动物在其中的重要作用进行探索。其次是动物能够促进生态系统中的物质循环。最后是帮助植物繁殖后代、扩大分布范围。在本课的课堂拓展环节,带领学生了解仿生这一时代前沿技术。通过本课的学习,学生将加深动物、植物与人类的生活息息相关,密切相关的认识。在课堂教学开始前,可要求学生尽量的查阅相关案例资料,并了解仿生相关资料。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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