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人教版初中八年级生物上册
《细菌和真菌在自然界中的作用》教学设计
课题 细菌和真菌在自然界中的作用
教学目标 细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环？细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？
教学重点 细菌和真菌的共生方式
教学难点 细菌和真菌在物质循环中的作用
教学准备 教师准备：细菌和真菌在自然界中相关的网络资料。学生准备：预习细菌和真菌腐生、寄生、共生等相关资料。
教学过程 课前回顾：细菌和真菌的差异对比，回忆动物在自然界中的作用。一、新知引入 ( http: / / www.21cnjy.com / )展示森林落叶的照片， 教师介绍并引导学生 ( http: / / www.21cnjy.com )思考：秋冬时分，森林里枯叶纷纷落下，年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？（自然界中的细菌和真菌等会分解落叶。）二、目标领航出示本课的学习目标。请同学朗读。细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环？细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？【设计意图】让学生掌握本课学习重点。 三、知识探索(一) 作为分解者参与物质循环1. 出示面包发霉后的照片，请大家思考：其中的有机物被分解成什么物质？二氧化碳、水、无机盐。2. 出示自然界中的物质循环图，思考细菌和真菌在其中起到什么作用？可以看出：细菌和真菌能将动植物遗体 分解成二氧化碳、水和无机盐。这些物质又可以被植吸收和利用，制造有机物。3. 带领学生再次总结自然界的物质循环。强调细菌和真菌起分解者的作用，对自然界的物质循环起重要作用。4. 引出腐生的概念。细菌和真菌分解有机物或已经死亡的生物体，并摄取养分以维持生活，这种现象叫做腐生。（二）引起动植物和人患病1. 出示寄生的概念：细菌和真菌中有 ( http: / / www.21cnjy.com )一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。这种现象叫做寄生。2. 寄生案例介绍：链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。真菌引起的手癣，念珠菌引起的口角炎，鼻窦炎、气管炎、肺炎、痢疾等都是由细菌引起的。结核杆菌引起肺结核：又叫“痨病”，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )算作是世界上最古老的疾病之一。除少数发病急促外，临床上多呈慢性过程。常有低热、乏力等全身症状和咳嗽、咯血等呼吸系统表现。炭疽杆菌引起的炭疽病：一种人畜共患的急性传染病。主要表现为皮肤坏死、溃疡、焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，皮下出血；血液凝固不良。黑斑病：由许多种真菌所引致。侵染发生在潮湿季节，出现圆形或不规则形黑色叶斑，有时发生在叶柄、茎和花部。棉花枯萎病：由尖孢镰刀菌引起的 ( http: / / www.21cnjy.com )、发生在棉花的病害。是棉花生产中危害最严重的病害之一。在苗期即可发生，严重时大量死苗，定苗以后，大量棉株发病，叶片变黄、干枯脱落、直至萎蔫枯死。水稻稻瘟病：水稻重要病害之一，可引起大幅度减产，严重时减产40%～50%，甚至颗粒无收。小麦叶锈病：由小麦隐匿柄锈菌侵染所引起的、发生在小麦上的病害。主要危害小麦叶片，产生疱疹状病斑。玉米瘤黑粉病：又名瘤黑粉病、黑穗病等。一般苗期发病较少，抽雄后迅速增多，受害组织因受病原菌刺激而肿大成瘤。3. 引出寄主和宿主的概念。4. 出示共生的概念。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。提问：既然是共生，那么共生中的各种生物为对方提供了什么？5. 共生案例分享：地衣——生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块。 ( http: / / www.21cnjy.com / )豆科植物的根瘤——根瘤菌可与豆科植物形成共生固氮体系。根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质。可以提高土壤的肥力。牛、羊、骆驼等食草动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素。动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。人的肠道中也有多种细菌，大部分属于正常 ( http: / / www.21cnjy.com )菌群，对人体没有危害，如双歧杆菌，乳酸杆菌等能制造维生素B12和维生素K。益生菌可以维持肠道健康，抑制有害菌生长。6. 过多服用抗生素会对肠胃有什么影响？过多吃抗生素类的药物，可以杀死对人体有用的细菌，使肠道内的有益菌群失衡，有可能会造成肠道菌群紊乱。四、归纳总结细菌和真菌在自然界中的作用 ( http: / / www.21cnjy.com / )五、小试牛刀师生一起完成课堂测验。
课后作业 1.完成课后对应习题2.预习下节课内容
板书设计
教学反思 本课是初中生物八年级上册第四章的第4节课。 ( http: / / www.21cnjy.com )主要对细菌和真菌在自然界中的作用进行具体研究，对腐生、寄生、共生的异养生活进行学习。在课堂教学中，通过大量的案例分享，加深学生的印象。由于本课内容与学生息息相关，因此可鼓励学生多分享自己知道的案例。
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作为分解者参与物质循环 腐生
细菌和真菌在自然界中的作用
异养
引起动植物和人患病 寄生
与动物、植物、人 共生
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