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人教版初中八年级生物上册
《病毒》教学设计
课题 病毒
教学目标 病毒的结构有什么特点？病毒是怎样繁殖的？病毒与人类的生活有什么关系？
教学重点 了解病毒的结构及其寄生的生活方式
教学难点 了解病毒的繁殖方式
教学准备 教师准备：病毒相关的网络资料。学生准备：预习本课学习内容，搜集病毒与人类关系的相关资料。
教学过程 一、新知引入1. 展示艾滋病病毒侵入细胞的图片，请大家思考：对比两者在形态大小方面的差异，你认为病毒的结构与细胞有什么不同？二、目标领航出示本课的学习目标。请同学朗读。病毒的结构有什么特点？病毒是怎样繁殖的？病毒与人类的生活有什么关系？【设计意图】让学生掌握本课学习重点。 三、知识探索阅读教材，说说病毒是怎样被人们发现的？伊万诺夫斯基实验：俄国科学家在研究烟草花 ( http: / / www.21cnjy.com )叶病的病因时，发现了一种比细菌还小的病原体。他将患病烟叶的汁液提取出并过滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟叶，正常烟叶患病。他将这种病毒称为“滤过性病毒”。口蹄疫的研究：科学家在研究动物的口蹄疫时，发现口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。观察病毒：20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。（一）病毒的种类1. 病毒的大小：比细胞小很多，只能用______（单位）来表示它们的大小。2. 观察病毒：借助__________（工具）可以看到病毒的形态。3. 根据形态分类：杆状病毒、球状病毒、蝌蚪状病毒。4. 病毒的生活方式：________。根 ( http: / / www.21cnjy.com )据寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒、专门寄生在植物细胞里的植物病毒、专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体。（二）病毒的结构和繁殖1. 出示烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体的结构图。请大家总结病毒的结构包括什么？（蛋白质外壳和内部的遗传物质）2. 回顾动物与植物细胞的结构，病毒有细胞结构吗？3. 病毒的繁殖：病毒只能_______在其他生物的_________中，靠自己的_________中的__________，利用_______________，制作出___________。4. 病毒离开活细胞后，通 ( http: / / www.21cnjy.com )常会变成____________。当外界环境条件适宜时，病毒便会_______________，生命活动就会重新开始。（三）病毒与人类生活的关系1. 有害：病毒分布广泛，又营寄生生活，它给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。（案例分享：口蹄疫、黄瓜花叶病、禽流感、新冠肺炎）2. 有益：利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗；作为基因的载体，达成转基因或基因治疗的目的。四、归纳总结五、小试牛刀师生一起完成课堂测验。
课后作业 1.完成课后对应习题2.预习下节课内容
板书设计
教学反思 本课是初中生物八年级上册第五单元第五章 ( http: / / www.21cnjy.com )的内容。主要对病毒进行研究，首先带学生病毒这样小的微生物是怎样被发现的，让学生有初步认识。之后对病毒的种类、结构和繁殖方式进行学习，最后是病毒与人类的关系。由于新冠病毒与学生日常生活相关度较高，因此在学习病毒与人类的关系时，可邀请学生多多分享自己的认知。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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