资源简介

第二节 关注生物技术
教学目标
1．举例说出生物技术与生产、生活的关系。
2．简述克隆、转基因等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。
3．关注生物技术的安全性和社会伦理问题，认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。
4．确立实事求是的科学态度，用科学的方法辩证地看待生物技术的利与弊。
教学重难点
【教学重点】
生物技术在工业、农业、环境保护、医药等多方领域的作用。
【教学难点】
对生物技术的安全性和社会伦理问题。
课前准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：搜集生物技术与日常生活关系的资料以及其涉及的安全和社会伦理问题的资料。（建议使用活动卡片：【活动设计】调查生物技术与生产、生活的关系，【活动设计】你是否赞成转基因技术在农业和食品生产中的广泛应用）
教学过程
一、导入新课
【教师】复习导入：上一节学习了转基因技术和克隆技术，这些技术在社会中有什么应用呢？
【学生】回忆所学，回答。
（建议使用视频：【情境素材】关注生物技术）
二、讲授新课
（一）生物技术引发新的技术革命
【教师】指导学生阅读教材第78页，提问：几百年来，人类历史上发生了哪几次技术革命？
【学生】阅读教材，总结回答。
【教师】三次技术革命，为我们的生活带来了哪些改变？（活动卡片：【活动设计】调查生物技术与生产、生活的关系）
【学生】结合课前调查结果，回答。
【教师】除了抗虫棉和克隆羊外，你还知道哪些与生物技术相关的事例？
【学生】根据搜集的资料，回答。
【教师】总结生物技术的应用：生物技术已经在工业、农业、环境保护、医药等领域发挥重要的作用。（建议使用知识卡片：【生物世界】生物技术的应用，【生物世界】可再生的植物能源）
【学生】听讲，或阅读卡片，认识生物技术发挥的重要作用。
【教师】总结：生物技术的进一步发展，将对我们的生产生活产生越来越重要的影响。
（二）生物技术的安全性
【教师】生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也可能会带来某些明显的或潜在的威胁。你对转基因食品的安全性有什么看法？（建议使用活动卡片：【活动设计】你是否赞成转基因技术在农业和食品生产中的广泛应用）
【学生】根据调查结果，展开讨论。
【教师】总结：可以看到，在继续发展生物技术的同时，人们开始关注其可能带来的危害。我国历来高度重视生物技术的发展及其带来的安全性问题，并制定了一系列用于规范管理以确保生物技术安全性的法规。可以相信，随着科技的进一步发展和法规的逐步完善，人类一定能逐步解决好生物技术带来的安全性问题。
课堂反馈
1．下列不是生物技术在生活中的应用的是（ D ）
A．人工生产乙肝疫苗
B．克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植
C．利用转基因技术培育抗虫番茄
D．计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度
2．下列说法正确的是（ A ）
A．现代生物技术正在引发新的技术革命
B．利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源
C．生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官
D．生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何负作用
3．作为21世纪发展最快的学科，生物技术已在_________、_________、_________、_________等领域发挥着重要的作用。
答案：工业 农业 环境保护 医药
4．生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用_________、_________生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的_________。
答案：甘蔗 玉米 生物能源
四、课堂小结
【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
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