资源简介

第二节 植物根的生长
教学目标
1．识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能；
2．描述根生长的部位及生长的原因。
教学重难点
【教学重点】
1．识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2．探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。
【教学难点】
1．描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能；
2．理解根生长的原因。
教学准备
【教师】多媒体课件。
【学生】提前预习。
教学过程
导入新课
【教师】浇花的时候，应该只浇一点到表面，还是浇足了？
【学生】思考、回答
【教师】对，浇花也有科学道理。这就与《植物根的生长》有关。
讲授新课
（一）根尖的结构
【教师】我们先来看一组与根有关的图片，黄山松的根、苍老的树根、榕树的根……
提问：植物根的生长与根的哪一部分有关呢？
【学生】根尖。
【教师】根尖的结构究竟是怎样？让我们来看一段动画。
（建议使用资源：【知识探究】根尖的结构与生长）
【学生】观看、了解。
【教师】请按顺序说出根尖各部分的结构的名称。
【学生】按照从上到下顺序说出：成熟区、伸长区、分生区、根冠。
【教师】“会变大”的是根尖的哪部分结构？“铁头功”的是根尖的哪部分结构？“很成熟”的是根尖的哪部分结构？“分身术”的是根尖的哪部分结构？
【学生】回答。
【教师】先组织学生自学课本上根尖的结构特点。
【学生】自学、思考。
【教师】小组合作解决学习中的问题、困难。
【学生】小组合作。
【教师】指导学生完成列表比较。
【学生】思考、回答根尖各区的细胞在形态、大小、细胞变化、主要功能等方面的区别，逐一归纳并填入表格。
（二）根的生长
【教师】我们看到，骆驼刺的根能长得很长，这主要是根尖什么部位作用的结果？
【学生】思考、小组合作、交流。
【学生】根的不断地伸长，与根尖的分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长有关。
【教师】1．在参观花博览会时，发现许多植物是无土栽培在营养液里的，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的哪个区？2．这是由于成熟区长有大量的 ？3．为什么根毛能促进植物体来吸收水分？
【学生】思考、小组合作、交流。
【学生】成熟区根毛增大了根的吸收表面积。
【教师】在移栽幼苗、大树时，常采用带土移栽的方法，这有什么科学道理？
【学生】思考、小组合作、交流。
【学生】带土移栽，可保护根毛不受损，有利于移栽成活。
【教师】小结学习内容。出示练习题、进行反馈、强化、评价。
【学生】思考、回答。
三、课堂反馈
建议使用：【同步测试】第二节 植物根的生长.docx。
四、课堂小结
【教师】课堂小结，多媒体课件展示。
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