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人教版初中八年级生物上册
《保护生物的多样性》教学设计
课题 保护生物的多样性
教学目标 生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？保护生物多样性的主要措施有哪些？
教学重点 了解生物多样性面临的威胁。
教学难点 如果保护生物的多样性。
教学准备 教师准备：生物多样性相关的网络资料。学生准备：预习本课学习内容，了解目前我国生物保护多样性的相关案例。
教学过程 一、新知引入1. 案例分享：白鳍豚是我国特有的珍稀 ( http: / / www.21cnjy.com )水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然后由于环境影响，它们的数量越来越少。2006年科学家沿长江调查时，连一头白鳍豚都没有发现。二、目标领航出示本课的学习目标。请同学朗读。生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？保护生物多样性的主要措施有哪些？【设计意图】让学生掌握本课学习重点。 三、知识探索（一）生物多样性面临的威胁及其原因1. 案例分享：世界灭绝动物墓地教师带领学生了解世界灭绝动物墓地的故事，展示1600年以来动物灭绝的相关数据。自然状态下：平均2000年有一种鸟 ( http: / / www.21cnjy.com )类灭绝，平均8000年有一种哺乳动物灭绝。现在，在人类活动影响下：平均2年有一种鸟类灭绝，平均1.2年有一种哺乳动物灭绝。2. 阅读教材，说说我国生物多样性的现状是怎样的？案例分享：20世纪30年代，朱鹮广泛分布于我 ( http: / / www.21cnjy.com )国和日本等地，后来由于森林和湿地的急剧减少，1982年只在我国发现仅存的7只。经过保护和繁育，数量有较大增长。金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存范围不断缩小。长臂猿是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名。主要分布于云南、广西、海南等地的森林中，因森林破坏等原因，数量急剧减少。麋鹿俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。 ( http: / / www.21cnjy.com )曾于1900年在我国本土灭绝，幸有少量存于欧洲。我国于1985年重新引入，现已繁育成功，不少麋鹿已放归野外。珙桐是一种落叶乔木，高可达30多米，开花时，花序基部白色的苞片看上去像一只只白鸽，又称为中国鸽子树，是植物界的“活化石”。水杉是一种落叶乔木，树干通直，树形优美，叶对生，扁平，呈线行，是植物中的“活化石”，经保护后，现已在全国各地广泛载种。3. 造成生物多样性面临威胁的原因阅读材料，并思考以下问题：森林大面积减少对生物多样性 ( http: / / www.21cnjy.com )有哪些影响？（导致森林生态系统受到破坏，生物生存环境被改变或破坏。造成空气、地面湿度降低，许多植物，尤其是喜阴湿的植物减少或衰亡。动物失去栖息地和食物，使得动物种类减少，以致灭绝。）是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？（遭到偷猎者的捕杀。）生活污水排入水体，为什么 ( http: / / www.21cnjy.com )导致水生动物种类减少？（生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖，大量消耗水中氧气，产生有毒物质。藻类遮挡太阳光线，还会影响水下植物进行光合作用，减少氧气。从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡。）水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？（水葫芦作为外来物种，它的入侵会使得当地的动植物失去生存空间和营养物质，导致其种类和数量减少。）除了以上因素外，你还知道哪些因素会造成生物多样性锐减？（自然灾害，掠夺式的资源开发利用、全球气候变化，大气污染、工业和城市的发展……）4. 从我们自身的角度出发，你认为怎样从自己做起，保护生物的多样性？（三）保护生物多样性的主要措施建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。1. 什么是自然保护区？（将含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。）2. 保护对象：有代表性的自然生态系统；珍稀濒危动植物的天然分布区。【案例分享】长白山自然保护区：温带森林 ( http: / / www.21cnjy.com )生态系统。珠穆朗玛峰国家自然保护区：极高山生态系统，原始森林及雪豹、喜玛拉雅廉、喜玛拉雅塔尔羊、长尾叶猴、喜玛拉雅红豆衫等。青海湖岛自然保护区：斑头雁、棕头鸥等。卧龙自然保护区：大熊猫。罗布泊野骆驼国家级自然保护区：野骆驼。陕西洋县朱鹮自然保护区：朱鹮。大丰麋鹿国家级自然保护区：的野生麋鹿。3. 建立自然保护区的意义：保存许多物种和各种类型的生态系统进行科学研究的“天然实验室”向人们普及生物学知识，宣传保护生物观念，是“活的自然博物馆”。4. 其他措施：将某些濒危物种迁出原地，迁入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊的保护和管理。建立濒危物种的种质库，保护珍贵的遗传资源。颁布法律和文件：《中华人民共和国森 ( http: / / www.21cnjy.com )林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》和《中国生物多样性保护战略与行动计划》（2011-2030）等等。加入《生物多样性公约》。四、归纳总结 ( http: / / www.21cnjy.com / )五、小试牛刀师生一起完成课堂测验。
课后作业 1.完成课后对应习题2.预习下节课内容
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com / )
教学反思 本课是初中生物八年级上册第六单元第三章的 ( http: / / www.21cnjy.com )内容。从三个层面学习保护生物多样性。首先了解目前生物多样性面临的严重威胁，之后通过案例了解生物多样性面临威胁的原因，最后了解目前保护生物多样性的诸多措施。教学活动开展时，可将学生进行分组，一起讨论分享自己对于材料的认识以及对于保护生物多样性的见解。
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