资源简介

《买文具》教学设计
教学内容 北师大版四年级下册第三单元 第1课时 买文具
教学目标
1、知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。
2、过程与方法：使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。
3、情感态度与价值观：在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。
教学重点：理解小数乘整数的算理和算法。
教学难点：能够计算出简单的小数与整数相乘的得数。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、新课导入。
师：在上新课之前我们一起来做两道练习题，回顾一下整数乘法的意义。
一起来口答
7×2=（ ）＋（ ）=（ ）
5＋5＋5=（ ）×（ ）=（ ）
8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ）=（ ）
整数乘法的意义： 求几个相同的（ ）的（ ）的简便运算。
0.1+0.1+0.1+0.1=( ) × 4 = ( ）
环节目标：复习小数加减法和整数乘法的意义为学习小数乘整数做好了铺垫。
二、探究新知
1、出示教材第33 页的情境图。然后提问：
（1）从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？
学生观察图，找出图中的数学信息，并提出数学问题：每块橡皮0.2元，买4块橡皮需要多少元？
（2）想一想，应该怎样列式呢？为什么？
学生思考后举手回答：因为求的是4个0.2，所以列式：0.2×4
（3）0.2×4等于多少？
A、用4个0.2相加
B、因为0.2元等于2角，4个2角就是8角，也就是0.8元。
2、根据题目信息，你还能提出那些数学问题？
你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？
生思考并回答：买3把尺子要多少元？
学生独立列式后计算出答案。
三、巩固练习
1.买4把卷笔刀需要多少元？涂一涂，算一算，与同伴交流你的想法。
可以再次运用画图的方式加深学生的印象。
2.买6支铅笔需要多少元？与同伴交流你的想法。
（铅笔每支三元）
3.口算
0.3×3＝ 0.2×8＝ 4×0.2＝
3×0.5＝ 0.4×4＝ 0.1×9＝
0.7×2＝ 6×0.2＝ 0.6×4＝
4.涂一涂，填一填。
四、课堂小结
几个相同的小数相加可以用乘法来简便计算。
五、教学板书
买文具
乘法：求几个相同小数的和的简便计算。

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