资源简介

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粤教版第一册信息技术教学设计
课题 第9课 健康绿道行——图像的复制 单元 二单元 学科 信息技术 年级
学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，了解信息、信息技术；会运用画图软件中的工具进行绘画。数字化学习与创新：能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。
重点 会在同一文件中复制图像。
难点 会在不同文件中复制图像。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示石榴姐姐：绿道是徒步和骑车的观景线路，假日和家人游绿道真是一件乐事！木棉仔：我要美化绿道上的花圃！2、揭示课题二、新课讲授（一）、图像的复制当我们需要面出多个相同的图案时，可以先画好一个图案，然后使用复制功能，制作出多个相同图案。打开 “健康绿道行”文件，将左下方花圃中的鲜花复制到右上角的花圃中。操作步骤如下：①单击“选择”按钮；②单击“选择”下拉按钮；③单击“透明选择”选项；④拖动鼠标选定整个花朵；⑤单击“复制”按钮；⑥单击“粘贴”按钮；⑦光标指向花朵，当鼠标指针变成“+”时，将花朵拖动到花圃中。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。在选定时，框选的内容要完整，并选择透明样式。对于同一个内容的复制，可以直接重复使用 “粘贴” 命令，并立即移动到合适的位置，否则当选定框消失后就不能再移动了。说一说：将刚才的操作步骤记下来，同桌间互相交流这几步分别有什么效果。图像复制的步骤是什么？动手做：用“复制”的方法将下面的花圃布满鲜花，并保存文件。小技巧：当我们要将一个图像复制成多个图像时，可以通过按住键并拖动鼠标的方法快速复制。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。（二）、不同文件之间的图像复制情景展示：石榴姐姐：如果能骑着自行车去游览，那该多棒啊！木棉仔：素材库里的自行车要怎样复制过来呢？跟着做：打开“健康绿道行”和“素材库” 文件，按照如下步骤，将自行车复制到公园里。①在“素材库”中选择“自行车”；②单击“复制”按钮；③在任务栏中单击“健康绿道行.bmp——画图”；④单击“粘贴”按钮；⑤将“自行车”移动到合适位置。如果要将一个画图文件中的图像粘贴到另一个面图文件中，则先选定并复制该图像，再切换到另一个画图窗口，进行粘贴。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。三、技能巩固1、动手做在“健康绿道行〞文件中添加一些小树和游客等。当需要绘制相同的图案时，可以运用复制技术提高效率，还可以结合其他的技术创作出各种效果。小技巧：利用图像的复制技术还可以快捷地重新组合出一些有创意的图案。例如，把一辆普通的自行车改装成一辆三人自行车。2、试着做广州地区现在拥有了好几条人文景观和自然景色俱佳的精品绿道，游绿道可以增长见识、有益身心。参考如下作品，继续加工与创作，描绘游绿道的场景，完成后保存文件。四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。五、作业布置
预习下一课《开心游乐场——图像的旋转与翻转》。 了解了解操作练习观看学习思考；表达操作练习了解探索实践操作练习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务了解图像的复制培养动手能力培养倾听习惯培养表达能力培养动手能力学习不同文件之间的图像复制学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 第9课 健康绿道行——图像的复制1、图像的复制2、不同文件之间的图像复制
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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