资源简介

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粤教版第一册信息技术教学设计
课题 第11课 国画博物馆——调整图像大小与扭曲 单元 二单元 学科 信息技术 年级
学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，了解信息、信息技术；会运用画图软件中的工具进行绘画。数字化学习与创新：能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。
重点 会调整图像大小；会扭曲图像。
难点 知道拉斯比例与图块变化之间的关系；知道扭曲角度与图块变化之间的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示石榴姐姐：观看画展能让我们近距离地欣赏和领略著名画家的艺术造诣。木棉仔：我要把这些中国名画装进画框里！2、揭示课题二、新知讲解（一）、调整图像的大小打开“国画博物馆”文件，将“素材库”中的名画《苍鹰图》贴到正面墙左边的画框中。步骤如下：从“素材库”中复制《苍鹰图》，并放到目标画框位置；单击“重新调整大小”按钮；将重新调整大小的水平及垂直比例改为50%；单击“确定”按钮。利用“重新调整大小”功能，可以改变图像的大小。在“调整大小和扭曲〞对话框中，“重新调整大小〞区域中的“水平〞框和“垂直”框中的数值代表当前图像的比例，可以填人1~500之问的数值，100%代表原来图像的大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。如果勾选“保持纵横比”，可保证“水平”框和“垂直”框中的值相同，即可以按比例放大或缩小图像。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。小知识：选定图像后，在虚线框上会有8个控制点，当鼠标指向这些控制点，指针变为双向箭头时，可以直接拖动鼠标以改变所选图像的大小。动手做：用所学办法将《虎》《岭南春色》两张名画贴到正面墙中间和右边的画框中，并保存文件。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。（二）、图像的扭曲侧面墙上的名画贴上后形状总是不对，怎么办呢？按照如下步骤，将名画《山路松声图》贴到侧面墙上的画框中，并保存文件。从“素材库”中复制《山路松声图》，并放到目标画框位置；单击“重新调整大小”按钮；将倾斜（角度）中的垂直角度改为30；单击“确定”按钮；将扭曲后的图像拖动到画框中。利用“扭曲” 功能，可以让图像按照一定倾斜角度扭曲变形。在“调整大小和扭曲”对话框中，“倾斜(角度）”栏中的“水平”和“垂直”两项数值表示图像扭曲的方向以及倾斜的角度，可以输人89~89之间的数值。在使用中注意结合“撤消”操作试出理想效果。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。三、技能巩固1、动手做通过复制“素材库”中的图像，结合所学的图像拉伸与扭曲技术，布置修饰名画展览的名画，完成后保存文件。在画图时，可以按照需求对已经画好的图像进行大小调整或扭曲，改变其大小或者形状。学好这此图像的变形技术，可以方便、快捷地创造出各种图案，将心中所想的美好场景表达得更加丰富、美观。2、试着做我国的国画历史悠久，风格独特，在世界绘画艺术领域中自成一派，它具有中华民族独特的艺术魅力。参考如下作品，继续加工与创作，描绘出心目中国画博物馆的场景，完成后保存文件。四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。五、作业布置
预习下一课《假日多乐事——绘画作品的创作》。 了解学习观看学习操作练习了解探索实践了解操作练习操作练习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务了解调整图像的大小培养倾听习惯培养动手能力增加知识面培养动手能力学习图像的扭曲学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 国画博物馆——调整图像大小与扭曲调整图像的大小图像的扭曲
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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