资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
粤教版第一册信息技术教学设计
课题 第10课 开心游乐场——图像的旋转与翻转 单元 二单元 学科 信息技术 年级
学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，了解信息、信息技术；会运用画图软件中的工具进行绘画。数字化学习与创新：能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。
重点 会旋转图像；会翻转图像。
难点 能根据自己需要合理旋转或翻转图像。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示石榴姐姐：游乐场充满了惊险与刺激，让我们在玩中锻炼胆识和勇气！木棉仔：我要画好那个旋转天地的游戏装置！2、揭示课题二、新课讲授（一）、图像的旋转打开“开心游乐场”文件，将小车添加在轨道上。步骤如下：①选择“小车”；②单击“旋转”下拉按钮；③单击“向右旋转90度”选项；④拖动下车到轨道上。利用“旋转”操作，可旋转整张图片或图片中的选定部分。动手做：用所学的旋转图像的技术，将其余小车添加到轨道上，并保存文件。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。（二）、图像的翻转　　怎样利用两个小丑变出一个小丑杂技团呢？　　说一说：　　怎样快速准确地画出不同方向的小丑演员呢？请动手试一试，并跟同学交流一下。　　跟着做：按照如下步骤，摆放好两个小丑。①选择右边小丑；②单去“旋转”下拉按钮；③单击“水平翻转”选项；④移动翻转后的小丑。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。　　利用“翻转”操作，可翻转整个图像或图像中的选定部分，这跟“旋转”操作产生的效果是不一样的。操作前请认真思考，选择合适的操作解决问题。我们还可以用翻转与旋转技术画出镜中人、风扇等更多的图案。三、技能巩固１、动手做用所学的翻转技术制作出小丑表演杂技的效果，并保存文件。　　在画图时，可以按照需求对已经画好的图像进行翻转或者旋转，变化出更多的图案，这也是计算机绘画独有的优势。　　２、试着做　　游乐场的游乐项目丰富多样，惊险与刺激锻炼着我们的勇气和胆量。在欢声笑语中，让我们激发出无限的想象力和创造力！参考如下作品，继续加工与创作，描绘出游乐场的欢乐场景，完成后保存文件。四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。五、作业布置 预习下一课《国画博物馆——调整图像大小与扭曲》。 了解了解操作练习思考表达操作练习了解探索实践交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务了解图像的旋转培养动手能力培养表达能力培养表达能力培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 开心游乐场——图像的旋转与翻转图像的旋转图像的翻转
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑