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第二节　植物细胞　教学设计
一、教材分析
1.《观察植物细胞》选自义务教育课程标准实验教科书《生物学》(人教版)七年级上册。
2.初一使用显微镜的实验比较多。如：观察人的口腔上皮细胞、观察人体的基本组织、观察草履虫、观察叶片的结构、观察人血涂片。可根据各方面的实际情况，将这些实验统一安排。如：有时可将观察人血涂片合并到观察人体的基本组织这个实验中。

二、学情分析
1.很多学生使用显微镜还不够熟练。
2.初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈。
3.初一的学生第一次制作玻片标本，一上来就完全让学生自己做，有一定的困难。初中生模仿能力较强。
4.初一学生自制力差，容易违反纪律，尤其是实验课。

三、教学策略
1.针对很多学生使用显微镜还不够熟练的情况，注意告诉学生一些使用显微镜的技巧和方法。如：调焦找物像的技巧。
2.针对初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈的情况，可拓展观察其它植物细胞的内容。可让学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。教师事先对学生准备的实验材料要有所了解。这样，一方面便于课上辅导。另一方面，能及时发现学生准备的实验材料中的问题。如有的实验材料不透明，有的具有腐蚀性。教师也要给学生演示一下如何制作和观察其它植物细胞临时装片。通过实践，西红柿、黄瓜的实验效果不错。
3.针对初一的学生第一次制作玻片标本，模仿能力较强的情况，可以采用学生先观看视频然后再做的方法。在学生的实验过程中，有可能出现一些意外的情况，教师要注意多辅导。
四、教学目标
1.学会制作临时装片的基本方法。
2.观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。
五、教学重点、难点
制作临时装片的基本方法。
六、教学方法 实验法、
七、材料用具 显微镜、手机及手机支架(用于将手机固定在显微镜上)等。
八、课前准备
1.教师准备一些要用的植物细胞材料。
2.学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。
九、教学过程
（一）导言
微观世界其妙无穷,今天我们来观察非常微小的结构--细胞，那么这样借助什么设备呢？由此复习显微镜的使用，那我想观察手上有无细菌，我可以将手直接放在显微镜下观察吗？
引入新课，被观察的物体必须透光以及切片、涂片、装片的区别。
（二）进行新课
1．制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（2人一组共八组）
先给学生播放制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法的视频，提问你们可以用几个动词对制作方法进行概括吗？然后一起通过PPT上图片总结，最后再让学生自己做。特别强调染色的技巧就是将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，然后将装片倾斜，把吸水纸放在装片较低的一端，将碘酒从盖玻片的另一侧吸引过来。学生在做的过程中，要注意多辅导。
2．制作和观察其它植物细胞临时装片
在这一步，教师更要注意多辅导。
在做的过程中，可提醒学生没必要观察一张新装片就降1次镜头，升一次镜头。一般情况下，直接换上新玻片标本即可。如果物镜模糊，稍稍动动粗准叫螺旋，将物像调清楚就可以了。提醒学生什么情况下才需要染色。先观察洋葱鳞片内表皮及外表皮细胞临时装片，有时间的同学可以选择观察番茄果肉细胞和黄瓜果肉细胞
3.对各组学生的实验结果进行现场点评
利用手机上软件掌上看家将学生的实验结果同步到电脑上进行点评。先看1—4组并点评，然后看5-8组完成点评，激发学生的积极性。然后总结我们的实验结果有哪些不足？如不清、有气泡、光线较暗、有重影等分析原因总结注意事项呈现在ppt上。
4.认识植物细胞的结构
能在本试验中观察到的细胞壁 、细胞核、细胞质。
（三）课堂小节
实验整体分析
作业：练习册

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