资源简介

（2022秋季新教材）人教版 二年级上册
第6单元 表内乘法（二）
第2课时 8的乘法口诀
【教学内容】
课本第75页例2及相关内容。
【教学目标】
1．通过自主探索，使学生经历8的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解。
2.在编制8的乘法口诀的过程中，培养学生初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单推理能力，并逐步提高灵活运用乘法口诀的能力。
3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。
【重点难点】
重点：自己编制8的乘法口诀。
难点：熟记8的乘法口诀。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
1、情境导入
（课件出示章鱼图。）
师：1只章鱼有几条腿？
预设：8条。
师：3只，5只，8只呢？
（学生独立计算，集体交流汇报。）
2、探究新知
（课件出示图片。）
1.观察情境图，补充乘法算式。
师：从图中你知道了什么？
预设：有8行树，每行树有8棵。
师：一共有多少棵树？
（小组内交流计算方法。）
师：同学们看一看小狗的计算方法。
（课件演示。）
师：小狗连续跳了8次，算出了一共有多少人，你有更简便的方法吗？
预设1：可以用乘法计算。
预设2：1个8是1×8, 2个8是2×8……8个8是8×8。
师：将书上的乘法算式补充完整。
2.编制8的乘法口诀。
师：1×8＝8这道算式表示什么意思？乘法口诀如何编制？
预设：一八得八。
师：另外几句乘法口诀，请同学们根据乘法的意义和乘法算式自己试着编一编。
（点名汇报编写情况。）
预设：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
3.发现规律，记忆口诀。
（课件出示8的乘法口诀。）
师：8的乘法口诀有什么特点？
预设1：8的乘法口诀有8句。
预设2：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是8，积依次多8。
……
（学生利用发现记忆口诀，之后再进行对口令的游戏。）
师：如果背口诀时突然有一句不会了，怎么办？
预设1：可以在前面一句的得数上加个8，得出这一句。
预设2：可以在后面一句的得数上减个8，得出这一句。
……
4.即时训练，强化新知。
完成课本第75页“做一做”第1题，第2题。
（1）填完第1题后一起读一读。
（2）第2题先写出得数再说一说每一题用的是哪句乘法口诀。
三、巩固运用
1.完成课本第76页第2题。
（1）学生独立列式。
（2）全班交流。
2.完成课本第76页第4题。
（1）计算卡片上的算式结果。
（2）和对应的玩具相连。
3.一共有多少个 ？
（1）先说一说题意。
（2）独立完成，集体订正。
4.哪个乘法算式的积与上的数相等，请写在括号里。
（1）自主填空。
（2）集体汇报。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成课本第77页第7题，第8题，第11题。
【板书设计】
8的乘法口诀
一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，
五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
【教学反思】
这节课，学生亲身体验8的乘法口诀的编写过程，了解了8的乘法口诀的来源，理解了8的乘法口诀的意义。让学生用自己的方式记住口诀。培养了学生自主学习的能力，下课时，绝大多数同学已经能熟练地背诵8的乘法口诀了。
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