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教学内容 第二单元 第1节 开源硬件及软件
教学目标 知道开源硬件和开源软件的含义；掌握软件和硬件连接的方式；掌握点亮Arduino Uno主控板上标记为“L”的LED灯的方法，并且理解“高电平”和“低电平”的含义。
重点难点 本课教学重难点是Arduino Uno主控板和软件Mind+之间的通信，通过点亮Arduino Uno主控板上标记为“L”的LED灯小任务，让学生感受软件控制硬件的逻辑。
教学准备 （一）学生机Mind+软件可以正常使用；（二）每个学生小组配备一个Arduino主控板和数据线。
教学过程与方法 主 备 复 备
Arduino Uno主控板自带了一个通常被标记为“L”的LED，默认连接到引脚“13”，引脚“13”既可以用作输入，也可以用作输出。用作输出时，就相当于电源开关，可以通过编程开启或者关闭连接的设备。我们将通过编程的方式改变标记为“L”的LED灯的亮灭。将下面的积木拖入脚本搭建区。
教师：积木中设置的引脚号必须与Arduino Uno主控板上设备所在的引脚号对应，才能达到通过软件编程控制硬件的目的。将积木中的“高电平”改成“低电平”，再次单击积木，观察主控板上标记为“L”的LED的状态。
学生：LED灯灭了。教师：如何控制LED灯的亮、灭？学生：选择正确的LED所在引脚，设置“高电平”可以点亮LED，设置“低电平”可以熄灭LED。（知识形成）教师：Mind+中有很多积木，请大家尝试用更多积木搭建脚本，控制灯光闪烁。学生：控制LED灯间隔1秒亮灭。教师：我们可以将LED灯的亮灭看作一种信号，大家可以思考一下，如何通过LED灯亮灭实现信息的传递呢？（学以致用，探究信息传递、编码）提示：如LED灯亮、灭的长短来表示不同的意思。学生：思考，尝试一种实现信息传递的方式。教师：Arduino Uno主控板上除了单片机，还集成了很多设备接口，可以连接多种外围设备。对应的接口及作用如下表所示。
作业设计 1.通过学习，你对Arduino Uno主控板、Mind+有了哪些认识？你还有哪些新的发现 将你的发现和同学、老师分享一下。2.说一说你对“高电平”和“低电平”的理解，并将你的想法写下来和老师分享一下。
板书设计
教学反思 本课是第二单元智能感知的第一节，主要学习了智能感知的基础知识，包括开源硬件、开源软件及软件和硬件之间的通信三个部分，其中软件和硬件通信就是本课的重点，也是后续课程的起点。学生第一次接触软件硬件结合完成小任务，细节是关键，教师在指导学生过程中，应该关注学生完成任务的细节。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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