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第三单元绿色植物的光合作用拔高练习
一．选择题（共20小题）
1．橡胶工人用割胶刀割开橡胶树的树皮后，流出白色的汁液，说明割断了（　　）
A．机械组织 B．木质部 C．筛管 D．导管
2．如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）
A．步骤甲是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽B．步骤乙是设置见光与不见光的对照实验C．步骤丙的目的是溶解叶片中的叶绿素 D．步骤丁可观察到叶片遮光部分遇碘液变蓝色
3．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理（图中的氢氧化钠可吸收环境中的
二氧化碳），光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验设计和现象
的叙述不正确的是（　　）
A．叶片A和叶片B可以形成对照实验，变量是二氧化碳
B．叶片A的中间和边缘可以形成对照实验，变量是叶绿体
C．若叶片A中间变蓝而其边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
D．若叶片A中间变蓝，叶片B中间不变蓝，说明光合作用还需要阳光
4．“墙角数枝梅，凌寒独自开”。梅花开放时，枝上的叶片往往还没长出。请推测梅花花瓣
中的有机物主要来自 （　　）
A．树皮进行光合作用合成的 B．花瓣进行光合作用合成的
C．根毛从土壤中吸收并运输的 D．上一年叶片光合作用合成的
5．如图是桔树的生活史，描述错误的是（　　）
A．植物的生长中靠根尖的成熟区吸收水和无机盐，导管运输到各器官
B．B到C的过程主要是营养器官的生长，需要的有机物是叶进行光作用制造的
C．光合作用的公式是：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）
D．从E的结构看，桔树是被子植物，因为种子外面有种皮包被
6．某同学想比较某植株上、下部位叶片的淀粉含量，按照图示步骤进行操作，结果发现叶
片a为浅蓝色，叶片b为深蓝色，下列说法不合理的是（　　）
A．步骤2的目的是把叶绿素溶解到酒精中 B．步骤4中滴加的液体应为稀碘液
C．实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多D.该实验还能证明光是光合作用的条件
7．小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动
后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙
述不正确的是（　　）
A.制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B.制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色 D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝
8．植物与我们的生活息息相关，我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。植物从种子
长成参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是（　　）
A．土壤中的水和无机盐 B．大气中的二氧化碳和土壤中的水
C．土壤中的水和有机物 D．大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
9．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管
中产生的气泡数目，统计结果如图，下列分析错误的是（　　）
A．气泡越多，说明产生的氧气越多 B．试管与灯距离10厘米时金鱼藻只进行光合作用C．试管与灯距离40厘米时，产生的气泡最少，原因是光照较弱
D．本实验可以得出的结论是：在一定范围内，光照越强，光合作用也就越强
10．兴趣小组在一密闭环境下利用仪器探究金鱼藻释放氧气的情况，测量并计算后绘制成曲
线如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．A点只进行呼吸作用消耗氧气 B．B点光合作用的强度等于呼吸作用的强度
C．C点产生氧气的量等于消耗氧气的量 D．D点之后金鱼藻不再进行光合作用
11．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两
面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片
有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是（　　）
A．a和e B．b和d C．e和d D．c和e
12．某同学选择一盆已暗处理过的植物，对其上的三片叶采用了三种不同的处理方式，①
号叶片是切断主叶脉，②号叶片是罩上黑色大塑料袋，③号叶片是罩上透明大塑料袋，其
它栽培条件适宜且相同。在阳光照射下，一段时间内可以正常进行光合作用的是（　　）
A．① B．② C．③
13．根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之
一。下列实验材料选用不恰当的是（　　）
A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B．用蚕豆叶来观察植物的气孔
C．用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构
D．用银边天竺葵来研究植物的光合作用是否需要叶绿体
14．甘薯（番薯）是一种药食兼用的健康食品，其块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（　　）
A．甘薯叶制造再由茎运输而来的 B．甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐
C．甘薯根呼吸作用的产物 D．甘薯根细胞光合作用产生的有机物
15．如图四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是（　　）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
16．图1为某生物小组探究光合作用的实验过程，下列说法不正确的是（　　）
A．步骤①的作用是消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②是设置见光与不见光的对照实验C．步骤③中应选择的装置是图2中的Ⅰ D．步骤⑤中见光部分经碘液染色后变蓝
17．下面式子是光合作用反应式，a和b表示的物质分别是（　　）
A．线粒体；氧气 B．叶绿体；二氧化碳
C．线粒体；水 D．叶绿体；氧气
18．农业上常常采取合理的措施实现增产增收。下列对有关增产措施的分析错误的是（　　）
A．合理密植﹣﹣提高植物光照利用率，从而提高单位面积产量
B．白天塑料大棚通风﹣﹣抑制植物呼吸作用，减少有机物消耗
C．剪去植物部分枝叶﹣﹣降低蒸腾作用，提高移栽植物成活率
D．人工辅助授粉﹣﹣提高植物的传粉、受精率，提高种植产量
19．下列关于光合作用意义的说法中，不正确的是（　　）
A．满足了自身生长、发育、繁殖的需要
B．植物光合作用能够把无机物转变为有机物并储存能量
C．为其他生物生长提供了基本营养 D．为植物生长提供了水和无机盐
20．大棚蔬菜种植是比较成熟的农业生产技术，大棚具有较好的保温性能，使许多蔬菜的种
植不再受到季节限制。下列哪项措施不利于大棚内作物的增产（　　）
A．夜间降低大棚的温度 B．合理密植，适时浇灌
C．大棚顶选用绿色薄膜 D．增加二氧化碳的浓度
二．填空题（共3小题）
1．如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答：
（1）请写出该实验操作的正确顺序是　 　。
（2）步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分　 　（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）步骤5中小烧杯中酒精的作用是　 　。
（4）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：　 　。
（5）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明　 　是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（6）小明穿的裤子不小心沾上了绿色草汁，根据实验原理，用下列哪种液体清洗效果最好　 　。（填字母）
A、自来水 B、酒精 C、肥皂水 D、沸水。
2．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答
（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是　 　，然后将甲、乙装置放在光下照射4小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是　 　装置中的叶片；
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在　
　环境中，因为处于该环境中的植物会释放大量的　 气体；
（3）实验过程中，玻璃罩内壁会出现小水珠，水分是通过叶片上的　 　散失的。
3．如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
（1）植物进行光合作用的主要器官是　 　．
（2）图中箭头②表示由根吸收的　 　通过木质部的　 　管由　 运输进入叶片，作为光合作用的原料．
（3）箭头③表示光合作用产生的　 　通过叶片表皮的气孔释放到大气中．箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管　 　（填方向）运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．第三单元绿色植物的光合作用拔高练习
一．选择题（共20小题）
1．橡胶工人用割胶刀割开橡胶树的树皮后，流出白色的汁液，说明割断了（　　）
A．机械组织 B．木质部 C．筛管 D．导管
【解析】首先我们明确“白色汁液”是植物制造的有机物。又知筛管是植物韧皮部内输导叶子光合作用制造的有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。而导管位于木质部中是自下而上运输水分和无机盐的管道。
故选：C。
2．如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）
A．步骤甲是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽B．步骤乙是设置见光与不见光的对照实验C．步骤丙的目的是溶解叶片中的叶绿素 D．步骤丁可观察到叶片遮光部分遇碘液变蓝色
【解析】A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤甲暗处理一昼夜，是转运和耗尽叶片内原有的淀粉，A正确；B、将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置对照实验，该对照实验的变量是光。目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能产生淀粉，因此步骤乙是为了设置见光与不见光的对照实验，B正确；C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此步骤丙是溶解叶片中的叶绿素，以免叶绿素对蓝色的影响，C正确；D、遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以步骤丁叶片遮光部分遇碘液不变蓝色，而不是“变蓝色”，D错误。
故选：D。
3．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理（图中的氢氧化钠可吸收环境中的
二氧化碳），光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验设计和现象
的叙述不正确的是（　　）
A．叶片A和叶片B可以形成对照实验，变量是二氧化碳
B．叶片A的中间和边缘可以形成对照实验，变量是叶绿体
C．若叶片A中间变蓝而其边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
D．若叶片A中间变蓝，叶片B中间不变蓝，说明光合作用还需要阳光
【解析】A、叶片B中的氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，叶片A绿色部分能进行光合作用，叶片A绿色部分和叶片B可以形成对照实验，变量是二氧化碳，A正确；B、叶片A的边缘部分没有叶绿体，叶片A的中间和边缘可以形成对照实验，变量是叶绿体，B正确；C、叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，C正确；D、叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，变量是二氧化碳，说明二氧化碳是光合作用的原料，而不是需要阳光，D错误。
故选：D。
4．“墙角数枝梅，凌寒独自开”。梅花开放时，枝上的叶片往往还没长出。请推测梅花花瓣
中的有机物主要来自 （　　）
A．树皮进行光合作用合成的 B．花瓣进行光合作用合成的
C．根毛从土壤中吸收并运输的 D．上一年叶片光合作用合成的
【解析】A、叶绿体是进行光合作用的场所，树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误；B、花瓣属于植物体的生殖器官，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误；C、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，不能合成有机物，C错误；D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，植物梅在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。
故选：D。
5．如图是桔树的生活史，描述错误的是（　　）
A．植物的生长中靠根尖的成熟区吸收水和无机盐，导管运输到各器官
B．B到C的过程主要是营养器官的生长，需要的有机物是叶进行光作用制造的
C．光合作用的公式是：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）
D．从E的结构看，桔树是被子植物，因为种子外面有种皮包被
【解析】A、植物的生长需要水、无机盐和有机物，其中根尖的成熟区吸收水和无机盐，导管运输到各器官，叶制造的有机物通过筛管运输到各器官，A正确；B、营养器官包括根、茎、叶，B到C的过程主要是营养器官的生长，需要的有机物是叶进行光作用制造的，B正确；C、光合作用的公式是：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量），C正确；D、被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。从E的结构看，桔树是被子植物，因为种子外面有果皮包被，D错误。
故选：D。
6．某同学想比较某植株上、下部位叶片的淀粉含量，按照图示步骤进行操作，结果发现叶
片a为浅蓝色，叶片b为深蓝色，下列说法不合理的是（　　）
A．步骤2的目的是把叶绿素溶解到酒精中 B．步骤4中滴加的液体应为稀碘液
C．实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多D.该实验还能证明光是光合作用的条件
【解析】A、叶绿素能够溶解在酒精中，所以步骤2小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，隔水加热，目的是把叶绿素溶解到酒精中，A正确；B、淀粉遇到碘变蓝色，步骤4中滴加的液体应为稀碘液，目的检验是否有淀粉产生，B正确；C、遇碘变蓝是淀粉的特性，实验现象是植株上部叶片颜色为浅蓝色，下部叶片蓝色变深，实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多，C正确；D、该实验变量是不同位置的叶片，没有变量光，不能证明光是光合作用的条件，D错误。
故选：D。
7．小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动
后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙
述不正确的是（　　）
A.制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B.制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色 D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝
【解析】A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确；B、制作过程中对字母“M”的区域进行遮光处理，字母“M”以外的区域见光，B错误；C、叶绿素难溶于水而易溶于酒精，在叶片脱色过程中，酒精的作用是溶解叶绿素，C正确；D、“M”以外的区域有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；字母“M”区域缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，D正确。
故选：B。
8．植物与我们的生活息息相关，我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。植物从种子
长成参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是（　　）
A．土壤中的水和无机盐 B．大气中的二氧化碳和土壤中的水
C．土壤中的水和有机物 D．大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
【解析】植物从种子长成参天大树的过程中其有机物是光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水，所以有机物含量增加的主要物质来源是空气中的二氧化碳和土壤中的水。
故选：B。
9．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管
中产生的气泡数目，统计结果如图，下列分析错误的是（　　）
A．气泡越多，说明产生的氧气越多 B．试管与灯距离10厘米时金鱼藻只进行光合作用C．试管与灯距离40厘米时，产生的气泡最少，原因是光照较弱
D．本实验可以得出的结论是：在一定范围内，光照越强，光合作用也就越强
【解析】A、金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，故实验中释放出的气泡主要是氧气，气泡越多，说明产生的氧气越多，A正确；BC、由表可以看出：试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡个数为60个，因为试管与灯的距离越近，光照较强，光合作用旺盛，但植物生活需要呼吸作用，因此同时也进行呼吸作用；试管与灯的距离为40厘米时，产生的气泡个数为5个，因为试管与灯的距离越远，光照较弱，B错误，C正确；D、通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，光合作用越强；或者光照越弱，光合作用越弱，D正确。
故选：B。
10．兴趣小组在一密闭环境下利用仪器探究金鱼藻释放氧气的情况，测量并计算后绘制成曲
线如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．A点只进行呼吸作用消耗氧气 B．B点光合作用的强度等于呼吸作用的强度
C．C点产生氧气的量等于消耗氧气的量 D．D点之后金鱼藻不再进行光合作用
【解析】A、由图可知，光照强度为A 时，光合作用和呼吸作用均能进行，只是光合作用强度小于呼吸作用的强度，A错误；B、由图可知，B点为零界点，光合作用放出的氧气与呼吸作消耗的正好相等，B正确；C、由图可知，C点产生氧气的量大于消耗氧气的量，C错误；D、由图可知，当光照强度大于D 点之后，表示光合作用逐渐趋于稳定，并不是不再进行光合作用，D错误。
故选：B。
11．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两
面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片
有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是（　　）
A．a和e B．b和d C．e和d D．c和e
【解析】光合作用需要光照，被遮光的部分c没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。a没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，b有叶绿素能进行光合作用制造淀粉。所以在脱色后的叶片上滴加碘液，出现蓝色的部位是变蓝的是b和d。
故选：B。
12．某同学选择一盆已暗处理过的植物，对其上的三片叶采用了三种不同的处理方式，①
号叶片是切断主叶脉，②号叶片是罩上黑色大塑料袋，③号叶片是罩上透明大塑料袋，其
它栽培条件适宜且相同。在阳光照射下，一段时间内可以正常进行光合作用的是（　　）
A．① B．② C．③
【解析】某同学选择一盆已暗处理过的植物，对其上的三片叶采用了三种不同的处理方式：①号叶片是切断主叶脉，阻止叶片下半部分内的水分往上运输，植物因缺少水分，无法进行光合作用；②号叶片是罩上黑色大塑料袋，因为光是否是光合作用不可缺少的条件，所以植物因缺少光不能进行光合作用；③号叶片是罩上透明大塑料袋，其它栽培条件适宜且相同，在阳光照射下，一段时间内可以正常进行光合作用。
故选：C。
13．根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之
一。下列实验材料选用不恰当的是（　　）
A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B．用蚕豆叶来观察植物的气孔
C．用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构
D．用银边天竺葵来研究植物的光合作用是否需要叶绿体
【解析】A、植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片；仙人掌为了与干旱的沙漠环境相适应，其叶已经退化成叶刺，失去了进行蒸腾作用的能力；因此验证植物叶的蒸腾作用不能用仙人掌，A错误；B、蚕豆属于双子叶植物，种子由气孔，可以用蚕豆叶来观察植物的气孔，B正确；C、种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种子的胚由胚芽、胚轴、培根、子叶四部分组成；菜豆种子个体大，胚的各个结构明显，易于观察和认识胚的各个结构，C正确；D、银边天竺葵的银边部分不含叶绿体，正好与中央含有叶绿体的绿色部分形成一组以叶绿体为变量的对照实验，以探究光合作用的场所是叶绿体，D正确。
故选：A。
14．甘薯（番薯）是一种药食兼用的健康食品，其块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（　　）
A．甘薯叶制造再由茎运输而来的 B．甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐
C．甘薯根呼吸作用的产物 D．甘薯根细胞光合作用产生的有机物
【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由甘薯叶光合作用制造再由茎运输而来的。
故选：A。
15．如图四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是（　　）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【解析】A、①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生，A错误；B、③④唯一的变量是绿色植物，没有光照，可以探究绿色植物的呼吸作用，B错误；C、①③唯一的变量是光照，可以探究绿色植物产生氧气需要光，C正确；D、②④变量是光，没有绿色植物，不能探究“绿色植物产生氧气需要光”，D错误。
故选：C。
16．图1为某生物小组探究光合作用的实验过程，下列说法不正确的是（　　）
A．步骤①的作用是消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②是设置见光与不见光的对照实验C．步骤③中应选择的装置是图2中的Ⅰ D．步骤⑤中见光部分经碘液染色后变蓝
【解析】A．步骤①的作用是消耗叶片中原有的淀粉，确保后续的淀粉是实验时光合作用产生的；正确；B．步骤②是设置见光与不见光的对照；正确；C．步骤③中应选择的装置是图2中的Ⅱ，叶绿素会溶解在酒精里；错误；D．步骤⑤中见光部分产生了淀粉，经碘液染色后变蓝。正确。
故选：C。
17．下面式子是光合作用反应式，a和b表示的物质分别是（　　）
A．线粒体；氧气 B．叶绿体；二氧化碳
C．线粒体；水 D．叶绿体；氧气
【解析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用反应式为二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，所以a表示叶绿体，b表示氧气。
故选：D。
18．农业上常常采取合理的措施实现增产增收。下列对有关增产措施的分析错误的是（　　）
A．合理密植﹣﹣提高植物光照利用率，从而提高单位面积产量
B．白天塑料大棚通风﹣﹣抑制植物呼吸作用，减少有机物消耗
C．剪去植物部分枝叶﹣﹣降低蒸腾作用，提高移栽植物成活率
D．人工辅助授粉﹣﹣提高植物的传粉、受精率，提高种植产量
【解析】A、合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高植物对的光的利用率利，增加作物产量，A正确；B、通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高，B错误；C、在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，C正确；D、人工辅助授粉﹣﹣提高植物的传粉、受精率，提高种植产量，D正确。
故选：B。
19．下列关于光合作用意义的说法中，不正确的是（　　）
A．满足了自身生长、发育、繁殖的需要
B．植物光合作用能够把无机物转变为有机物并储存能量
C．为其他生物生长提供了基本营养 D．为植物生长提供了水和无机盐
【解析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供能量来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；可见D符合题意。
故选：D。
20．大棚蔬菜种植是比较成熟的农业生产技术，大棚具有较好的保温性能，使许多蔬菜的种
植不再受到季节限制。下列哪项措施不利于大棚内作物的增产（　　）
A．夜间降低大棚的温度 B．合理密植，适时浇灌
C．大棚顶选用绿色薄膜 D．增加二氧化碳的浓度
【解析】A、夜间降低大棚内的温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于大棚内作物的增产，A正确；B、“合理密植，适时浇灌”，能够提供光合作用效率，能使农作物增产，B错误；C、植物叶片对绿光的吸收量最少，因此制作温室的薄膜不能改成绿色薄膜，否则会减产，C错误；D、二氧化碳是光合作用的原料，因此“适当增加二氧化碳的浓度”可以增加光合作用的原料，能使农作物增产，D正确。
故选：C。
二．填空题（共3小题）
1．如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答：
（1）请写出该实验操作的正确顺序是　 　。
（2）步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分　 　（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）步骤5中小烧杯中酒精的作用是　 　。
（4）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：　 　。
（5）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明　 　是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（6）小明穿的裤子不小心沾上了绿色草汁，根据实验原理，用下列哪种液体清洗效果最好　 　。（填字母）
A、自来水 B、酒精 C、肥皂水 D、沸水。
【解析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：3黑暗处理、1选叶遮光并光照、摘下叶片去掉黑纸片、5酒精脱色、清水漂洗、2滴加碘液、4显影观察。所以，该实验操作的正确顺序是31524。（2）叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以“步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗”，观察叶片见光部分变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）。（3）步骤5中小烧杯中酒精的作用是溶解叶绿素。避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。（4）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：耗尽叶片中原有的淀粉，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。（5）遮光部分和见光部分唯一不同的变量是光，因此“对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象”，能够说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（6）酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此“小明穿的裤子不小心沾上了绿色草汁”，根据实验原理，用酒精清洗效果最好故选B．（填字母）A、自来水 B、酒精 C、肥皂水 D、沸水。
故答案为：（1）31524（2）变蓝（3）溶解叶绿素（4）耗尽叶片中原有的淀粉（5）光
（6）B
2．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答
（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是　 　，然后将甲、乙装置放在光下照射4小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是　 　装置中的叶片；
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在　
　环境中，因为处于该环境中的植物会释放大量的　 气体；
（3）实验过程中，玻璃罩内壁会出现小水珠，水分是通过叶片上的　 　散失的。
【解析】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，“首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜”，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用。所以从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片。此实验现象可以证明：二氧化碳是光合作用的原料。甲乙装置唯一不同的量是二氧化碳，因此该组实验中的实验变量是二氧化碳。（2）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上。
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；乙；（2）黑暗； 二氧化碳（3）气孔。
3．如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
（1）植物进行光合作用的主要器官是　 　．
（2）图中箭头②表示由根吸收的　 　通过木质部的　 　管由　 运输进入叶片，作为光合作用的原料．
（3）箭头③表示光合作用产生的　 　通过叶片表皮的气孔释放到大气中．箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管　 　（填方向）运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．
【解析】图中1表示光合作用吸收二氧化碳，2表示光合作用需要吸收水，3表示光合作用释放氧气，4表示光合作用制造的有机物的运输．（1）、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶．（2）、由光合作用的概念结合图形可知，箭头②表示由根吸收的水和无机盐通过木质部的导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料．（3）、箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中．可见绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官．
故答案为：（1）叶；（2）水分和无机盐；导；下往上；（3）氧气；自上而下．

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