资源简介

探宝出发
教学主题 掌握重复执行系列积木脚本的应用方法
课型 新授 授课班级 课时 1
教学目标 1. 区别“角色”和“造型”。 2. 掌握“重复执行”知识点并进行脚本拼接。
教学重难点 掌握重复执行系列积木脚本的应用方法。
教学方法 任务式教学方法（教师发布任务、学生完成任务）
教学用具 电脑（XP 以上）、浏览器（谷歌）、网络（4M）
教学物料 任务单、AR 卡片
机房环境 1. 注意学生用眼卫生。 2. 机房内空气要流通。
时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
引入主题2～5分钟 1.“编程”是什么？能不能举个例子？ ——编程编写计算机程序。例：计算机器程序、 QQ、游戏等。 2. 怎样进入编程创作平台？平台由哪些模块构成？ 打开桌面上的快捷方式——源码编辑器。界面由舞台、脚本编辑区、角色区、积木盒子等。 3.“当开始被点击积木”是什么颜色？我们要从哪个积木盒子中把它找出来？ ——蓝色、事件积木盒子。 打开游戏脚本、邀请学生体验并展示《探险出发》游戏效果、播放视频。 提问组织 就坐安静 引入主题
讲授新课30 ～ 35 分钟 讲解积木功能，发布任务 任务 1 ：利用循环让猫走 4 次 操作步骤 ： （1）添加素材编程猫走路角色。 （2）搭建脚本下一个造型，等待 1 秒。 （3）调试运行观察脚本。 知识点： 下一个造型：将角色的造型切换到下一个造型。 任务 2：观察不同重复执行积木的用途 （1）重复执行 20 次：重复执行输入数值，执行完后运行此积木下的脚本。 （2）重复执行：重复执行无限次，直到触发“退出循环”时才会运行此积木下方的脚本。 （3）重复执行直到：达到指定条件，结束循环。 任务 3：尝试不同的行走速度 知识点： 等待 1 秒：等待 1 秒后，执行下面的脚本。 课程挑战： 让编程猫在森林里四处奔跑。 提示：利用移动 10 步，结合碰到边缘就反弹。 发布 演示 讲解 指导 巡视 发布 演示 讲解 指导 巡视 掌握
总结归纳3～5分钟 我们今天主要是以《探宝出发》的小游戏，掌握“控制” 盒子中“重复执行积木”“重复执行 4 次积木”的区别与用法。 总结 回顾 巩固理解
课后作业1～2分钟 利用所学习的知识点，创作新作品，记录积木脚本。 作业 观察思考 拓展
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