资源简介

我的童谣创作
【教学目标】
知识与技能：
1、按规定设置页面，字体格式和段落格式根据需要自己设定。
2、学会插入画片。
3、学习插入“艺术字”。
过程与方法：
通过创设情景，让学生在情景中产生问题意识、发现并提出探究问题的兴趣；通过“任务驱动”及为学生提供自主探究的学习资源，使学生明确探索方向，积极投入学习之中。
【教学重点】：
学习使用专门的“文字处理软件” Word来创作童谣。学习插入“图片”。
【教学难点】：
设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。
设置“文字环绕”效果。
【教学方法】：
情境激趣法、任务驱动法、合作探究法，引导讲解法。
【教学准备】
学习资料、教材、多媒体教学室、网络机房、PPT课件
【教学过程】：
一、创设情景，激趣导入
　　大家好！很高兴能与大家一起渡过这愉快地四十分钟。同学们下面让我们一起看看这两篇童谣。这两篇童谣哪一篇更漂亮？想不想自己也创作一篇？今天我们就来创作属于自己的童谣。
二、任务驱动，实践运用
任务一：设置童谣作品的页面
1、启动word，打开桌面“童谣”文件夹中选择一篇自己喜欢的文档，按要求设置页面后。
页面设置要求：纸型：B5；页边距：上、下边距各2厘米，左、右边距各2.5厘米；方向：横向。(B5纸的大小是18.2cm*25.7cm，也就是说B5纸是182*257毫米 32开)
同学们都完成了页面设置，我们将设置好的文档保存一下。
任务二：插入图片
在向Word文档中插入图片之前，咱们必须先用光标确定插入图片的位置，此时的光标所在点，就被称为“插入点”。
它指定了图片插入的位置。然后执行菜单栏中的“插入”----“图片”----“来自文件”命令，在弹出的“插入图片”对话框中选取相关的磁盘或文件夹，找到与童谣相应的图片文件后，单击“插入”按钮即可。
（学生做，教师指导）
　　好，我们现在已经为童谣配上图了，可是这个作品并不完美。你看，有的同学的图片很大，有的又太小，有的图片把文字弄得七零八落的，很不美观。那么，怎样才能使这副作品变得美观、生动呢？这就需要给图片设置格式，大家认真看老师是这样做的。　　　
（学生做，教师指导）　
任务三：设置图片格式
设置图片格式主要是指调整图片的大小和位置，对于要设置的对象，必须要先调出选定框，通过对选定框上的控点操作，来实现图片大小的调整。
1、什么时候才会在图片上出现选定框呢？
2、选定框四周有几个黑色的控点呢？
3、鼠标指针何时会变成不同方向的小箭头？
4、鼠标指针向外拖，图片会变大；指针向内拖，图片会变小。
师质疑：图片上的各边线正中控点，可以控制图片的宽度和高度，可以使图片变宽、变窄；变高、变矮；如果我想同比例调整图片的高度和宽度，最好使用哪几个箭头？（四角的控点）
恭喜你们顺利完成了调整图片大小的学习。
调整图片在文档中的位置，主要是通过设置文字的环绕方式来实现。文字的环绕方式按钮隐藏在左下角的“绘图工具栏”中，请擦亮你的眼睛，看看我是怎么把“绘图工具栏”变出来的吧。“绘图”——“环绕方式”——选择“衧文字下方”。
（教师演示，学生观察）
任务四：插入艺术字，制作标题
　　有些时候，为了使文中的某些文字更加突出、醒目，可以将这文字制作成“艺术字”。艺术字”就是一幅图片，所以设置方法和设置同图片、图片的方法相同。　　
　　设置艺术字—调整大小、环绕方式
　　1、确定艺术字插入点――插入――图片――艺术字――选择适合的样式――确定――在弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入文字――更改字体格式――确定。
2、设置艺术字——调整大小、环绕方式
任务五：修饰整个文档，保存文件，退出Word。
修饰整个文档 要求：根据文档情况，进一步设置文本的字体格式、段落格式，也可以再插入一两张相关的图片，使图文充满一页。
三、作品交流，反馈延伸。
综合评价：学生作品展示交流。
四、课堂总结
　　同学们，你们可真聪明，能做出这么漂亮的图文并茂的童谣，真为你们高兴！只要同学们多动手，多动脑，就能做出更漂亮的文章。希望同学们在实际生活中也要多动手，多动脑。再见！
【板书设计】：
我的童谣创作
页面设置
插入图片
设置格式
插入“艺术字”
情境教学模式教案

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