资源简介

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粤教版第二册信息技术教学设计
课题 第8课 多样小表格——表格的编辑 单元 一单元 学科 信息技术 年级
学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，学会“WPS”软件操作技能，逐步掌握文字处理软件的使用方法和应用技巧，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。数字化学习与创新：掌握信息时代的表达与沟通方式；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。
重点 会插入、删除表格的行和列；会调整表格的行高和列宽。
难点 会拆分、合并单元格。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计 一、新课导入1、图片欣赏展示珠光流水、科城锦绣、越秀风华等图片。2、情景展示木棉仔：哇！羊城新八景图表！石榴姐姐：对呀，你也可以试着做一个。3、揭示课题表格内容除了可以添加文字、数据外，还可以添加图片，让版式更清晰美观。二、新课讲授、行和列的插入与删除如何在word中插入表格呢？打开“羊城新八景”文件，增加列，步骤如下：鼠标指向该单元格并单击；2、单击“表格工具”选项卡；3、单击“在右侧插入列”按钮。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。 插入行（列）前，首先要想好在哪一个单元格的上方或下方（左侧或右侧）插入，其次是准确地定位光标，然后再进行插入行（列）的操作。删除行（列）的方法与插入行（列）的方法类似。小技巧：单击表格右侧或下方的小“+”号，可以快速在表格右侧和下方插入行和列。动手做：请给表格增加行和列，并插入相应的图片和文宇，调整好图片大小。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。（二）、表格行高和列宽的调整在制作表格时，表格的列宽、行高一般都是采用默认值，可以根据内容或窗口自动调整行高和列宽，也可以拖动“*”以达到自己需要的效果。按照如下步骤，调整合适的行高和列宽。1、将鼠标移到要调整行高的单元格下方线上，出现调节的图标。2、按住鼠标向上拖动，调整行高。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。（三）、单元格的合并与拆分1、单元格的合并在表格中，可以将同一行或同一列中的两个或多个表格单元格合并为一个单元格。同桌之间互相合作，合并单元格。步骤如下：①、选定要合并的单元格；②、单击“表格工具”选项卡；③、单击“合并单元格”按钮。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。单元格的拆分在选定的单元格中，我们可以通过在“拆分单元格”对话框中输入行数、列数，将该单元格拆分成若干单元格。三、技能巩固1、动手做继续完成“羊城新八景”表，并保存文件。2、试着做完善“广州市常住人口统计数据”表。 四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。作业布置预习下一课《页面巧安排——页面的设置》。 了解了解学习操作练习观看学习练习探索实践操作练习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务学习行和列的插入与删除培养动手能力培养倾听习惯培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力
板书 第8课 多样小表格——表格的编辑1、行和列的插入与删除2、表格行高和列宽的调整3、单元格的合并与拆分
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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