资源简介

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第一节 练习使用显微镜 教学设计
课题 练习使用显微镜 单元 第二单元 学科 生物学 年级 七年级
教材分析 教材讲述了显微镜的结构，说明每一部位的名称和功能；通过实验着重讲解练习使用显微镜的方法和步骤，又强调使用过程中的注意事项事项。最后介绍显微镜放大倍数的计算方法。
学习目标 探究实验：通过多显微镜的使用方法步骤介绍，在实验过程中提升了大家的实践能力，提高了大家的探究意识。科学思维：通过对显微镜地学习，使大家明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”的科学道理，在学习中提升了学生们的科学思维能力。态度责任：通过对显微镜的学习，使大家认识了显微镜的结构，熟悉了使用详细步骤，端正大家的学习态度，明白一个中学生的责任。生命观念：我们的生命之躯体，是由许许多多的细胞组成，我们要爱惜生命，就爱惜这些细胞，那么，就要研究细胞，就离不开显微镜，要有生命观念，就要从学习显微镜开始。
重点 显微镜的结构和使用步骤
难点 显微镜的结构和使用步骤
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……思考：观察材料应该放在哪里？哪些部件可以将观察材料放大？ 观察，思考 疑惑，不解，进入课堂，学习之心，好大！
讲授新课 了解显微镜的结构1目镜，上面标明的数字表示秘境的放大倍数2镜筒3物镜，上面的数字“10”，表示物镜的放大倍数。注意！初中的学生只关注第一个数字，是显微镜的放大倍数；后面的数字，先忽略。4转换器，用于调换物镜5粗准焦螺旋，使它转动，可以使镜筒大幅度升降。目的：看到物像6细准焦螺旋，使它旋转，可以使镜筒小幅度升降。目的：看清物像。8载物台，用于载放玻片。9通光孔，用于光线通过。10压片夹，用于夹压玻片。11遮光器，上面有大小不一的光圈。12反光镜，一面平面，一面凹面。13镜臂14镜座提升一台显微镜上，目镜只有一个，有的物镜有两个，（一个高倍一个低倍），有的是三个（高倍，中倍，低倍）。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。若要看到物像，就旋转粗准焦螺旋；若要看清物像，就旋转细准焦螺旋。反光镜的一面是平面，可以视野亮度暗一些；一面是凹面，可以使视野亮大一些。若果视野亮度不够，想使亮度大一些，方法：①用低倍物镜②旋转遮光器，用大光圈③用反光镜的凹面练习使用显微镜目的要求：练习使用显微镜，学习规范的操作方法。材料用具：光学显微镜，写有“上”的玻片。动物或者植物玻片的标本。擦镜纸，纱布。方法步骤：一取镜和安放①取显微镜时，一只手握镜臂，一只手托镜座。②把显微镜放在实验台上，安装好目镜和物镜。二对光①转动转换器，是低倍物镜正对通光孔，②用较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使光线反射经过通光孔、物镜、镜筒到目镜。如果通过目镜，看到圆形明亮的视野，则为对光成功。三观察①玻片标本正面朝上，用压片夹住。标本要正对通光孔中心。②转动粗准焦螺旋，是镜筒缓慢下降，使物镜接近玻片标本。眼睛要从侧面看着物镜。③一只眼看目镜内，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看到物象，在转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。注意事项擦拭物镜和目镜，要用擦镜纸。讨论①显微镜的使用步骤有哪些？取镜和安放对光观察②使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时，眼睛要住使物镜？避免物镜和玻片相撞，损坏物镜或玻片。③请你说出你看清玻片标本上的“上”字时，光线在显微镜中经过的路线。依次通过：反光镜、遮光器，通光孔、物镜，镜筒，目镜。一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的视野越小，亮度越暗，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，观察到的视野越大，亮度越大，细胞体积越小，细胞数目越多。显微镜内成的像是倒像。 认真听、记、消化、理解 提高学生的学习性
课堂练习 ①现在所学的显微镜是___学显微镜。②要想在转动物镜，用______③要想看到物象，转动粗准焦_____④要想使物象更加清晰，转动_______⑤反光镜分为____面和_____面。要想光线强，用____面反光；要想光线弱一些，用____面反光。⑥遮光器的光圈有大有小，想光线强就要用__光圈；想光线弱，就用___光圈。⑦观察时，视野亮度弱，可以用___倍物镜；视野亮度强一些，可以用____倍物镜。⑧96，写在纸上，制成玻片，放在显微镜观察，看到物象是_____.⑨显微镜内成的像偏上，标本应向____移动。 检测检测， 领会内容，消化理解
课堂小结 无固定格式，学生自立自主 自己动手动笔 时刻提升自我
板书 ①认识显微镜的结构及其功能②练习使用显微镜③自我小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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