资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《求比一个数多几或少几的数是多少》教学设计
课题 求比一个数多几或少几的数是多少 单元 二单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1.使学生理解和掌握“求比一个数多几或少几的数”类应用题的数量关系,并能正确地解答。
2.通过经历画图、分析问题、思考问题的过程,培养学生解决实际问题的能力。
重点 理解和掌握“求比一个数多几或少几的数”类应用题
难点 理清应用题的数量关系，并能正确解答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 一、开门见山，导入新知 ⑴、求比一个数多几的数1、分析题意①知道什么读题两遍，第二遍读重关键词。②寻找条件和问题提问：谁来说说读完这道题你知道了什么？问题是什么？（①1班获得小红旗的数量是12面； ②2班获得小红旗的数量比1班多3面。）２.怎样解答？提问：你们能在本子上用画图的方式来表示已知信息的意思吗？独立完成画图，师巡视。同桌讨论，分享解题思路学生汇报展示①小旗图 1班： 比1班多3面2班：提问：你是怎样表示2班获得的小红旗数量比1班多3面？（一一对应之后在画3面小红旗）提问：从什么地方开始2班获得的小红旗数量比1班的小红旗数量要多？（用虚线表示）提问：2班虚线左边的小旗部分表示什么意思？虚线右边的部分表示什么意思？（左边表示1班和2班同样多的部分 ，右边表示2班比1班多的部分）提问：问题问的是2班得了多少面红旗？2班的红旗有几个部分组成？（与1班同样多的部分+比一班多的部分=2班）算式表示为：12+3=15（面）提问：算式中12,3,15分别表示什么意思？(多几个同学说）小结：求2班的红旗数量实际上就是再求比12多3的数是多少②线段图（标注出信息和问题）处理用红旗图来表示，也可以用线段图来表示他们的数量关系借助图示，再次分析数量关系，明确要求二班的小红旗就是再求比12多3的数是多少（与1班同样多的部分+比一班多的部分=2班）2班的红旗：12+3=15（面）方法优化①结合两个图示方法，说一说画图的时候要注意什么？用画图的方法表示各个数量时要注意两点：一是要注意各个数量之间的大小关系；二是要注意采用简明的图示方法。②你认为那种图示更加简明？为什么？4、解答正确吗？师：解答正确吗？要验算。最后别忘了写答语。5、归纳方法运用实际上就是第一理解题意（画图），第二列式解答，第三检查，第四写答语。针对性训练求比一个数多几的数？圈出大数①苹果有25个，梨比苹果多12个，梨有多少个？②3班33人，4班比3班多3人，4班多少人？第二课时：⑵求比一个数少几的数①出示题目一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？②理解题意已知信息和问题是什么？（找到与问题相关的条件，三班比一班少4面红旗，三班和一班在进行比较，一班是大数，三班是小数，4是相差数，求的是小数）③尝试解答生独立完成，师巡视生合作讨论，查漏补缺⑤交流分享展台展示学生作品，边展示边画在黑板上。说算理（先画出比一班少的4面，也就是比一班少4面，然后一班剩下的红旗就是和三班同样多的红旗，要求三班的红旗数，就是求比12少4的数是多少，也就是从12里边去掉4，就是三班的红旗。）⑥列式： 12-4=8（面）⑦检查：解决问题除了检查计算，还可以选择检查题中的一个已知条件，比如说我们选择三班比一班少4面这个已知条件。三班比一班少几面？怎样列式？12-8=4（三班多少面，一班多少面，该怎样列式？少4面，符合题中的已知条件三班比一班少4面，我们就该做下一步口答。⑧针对性训练求比一个数少几的数？圈出小数有56个苹果，梨比苹果少4个，梨有几个？（求梨有多少就是求比56少4的数是多少 ）小明有45元钱，小红比小明少15元钱，小红有多少钱？(求小红有多少就是求比45少15的数是多少 ）6、归纳求比一个数少几的方法板书方法：比一个数少几的数时，用减法；快速反应列式
课堂练习 三、强化练习（冲突）①出示辨析题：苹果有25个，梨比苹果多12个，梨有多少个？苹果有25个，苹果比梨少12个，梨有多少个苹果有25个，梨比苹果少12个，梨有多少个？②分析题意，突破固化思维通过题意分析以及解题算法，让学生明白不是看见“多”就用加法，“少”就是用减法，而是要分析谁多谁少，求大还是求小。四、巩固练习①出示辨析题： 1、小红有25 苹果，小明有32个苹果，小明比小红多多少个苹果？2、龙龙有50张邮票，元元的邮票比龙龙的邮票少4张，元元有多少张邮票？3、有34个三角形，圆比三角形多5个，圆形有多少个？②分析三道题的不同点一题：比多少的题，用大数减小数。二题是求的是比一个数少几的数，求小数，用减法。三题师是比一个数多几的数，求大数，用加法。
课堂小结 五、课堂小结通过今天的学习，我们知道了：（1）解决问题的步骤：知道了什么怎样解答解答正确吗（2） 求比一个数多几或少几时，先分析出谁大、谁小，相差了多少，求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法。
板书 板书设计： 求比一个数多几的数是多少 ： 大数=小数+相差数求比一个数少几的数是多少 ： 小数大数-相差数
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑