资源简介

第二单元 我是小画家——画图应用
《 第8课 邮票中的家乡——
灵活调用图片》教学设计
一、教学准备
1、教材分析：
本课教材内容共4页（P39-42）。本课内容是本册教材的第二单元画图应用的第四课，通过制作邮票的活动，掌握灵活调用图片的技能。
2、课标要求：
本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息信息加工与表达”模块 ，部分体现了第2点要求：2.能使用常用绘图工具进行创意绘图，体验计算机绘图的乐趣。
3、学生分析：
本课的教学对象为小学五年级的学生。通过前期的学习，学生对信息技术工具有初步了解与体验，对信息技术也充满了兴趣。对于一些操作类软件，尤其是可以较快看到成果的，他们的兴趣更为浓厚，但是对于信息技术工具的具体操作还不能很好的举一反三。
通过课前调查，发现随着即时通信技术的发展，邮票的使用价值在降低，身边使用过邮票的人越来越少，而几乎所有的同学都没有使用过邮票的经验。前面我们已经初步认识学习了画图软件的使用，所以本节课通过在画图工具中的灵活调用图片进行邮票的设计，让学生能更好的认识邮票，了解邮票，能欣赏邮票的魅力。通过素材的选用欣赏湖南的美丽，培养学生热爱家乡的情感。
4、教法与学法：
以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。
5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。
6、板书设计（思维导图）：单独绘制
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识邮票及其结构，并能自主设计并绘制邮票草图；
（2）学会图片调用的方法；
2、过程与方法：
（1）通过微课学习，掌握制作邮票的知识。
（2）通过制作邮票的活动，熟练掌握调用图片的技巧。
3、情感态度与价值观：
（1）通过微课学习、实践操作体验制作邮票的过程，培养学生获取信息，处理信息的能力。
（2）通过学习与实践，体会创作的全过程，体会创造的成就感。
（3）体验使用计算机制作邮票的乐趣，不断提高学生的审美能力、创造美的能力及创新精神。
4、核心素养：
数字化学习与创新。
5、教学重点：
认识邮票及其结构，能自主设计邮票，并能在画图软件中按照规划制作邮票。
6、教学难点：
设计的邮票由头脑中的创意变成电脑中的模型。
7、课时安排： 1课时
三、教学流程
教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用
活动一：欣赏体验初识邮票 观赏邮票相关视频https://www./video/BV1UC4y1p75P/ spm_id_from=333.788.videocard.3 ( https: / / www. / video / BV1UC4y1p75P / spm_id_from=333.788.videocard.3 )认识邮票的版面要素3、今天我们自己来设计一枚邮票吧 多媒体呈现内容
活动二：微课学习制作邮票 尝试独立制作邮票设置画纸大小尺寸使用“粘贴来源”命令，快速插入齿孔和图片 （教师提前准备好素材包）3、使用“文本”工具，为邮票添加“铭记”“面值”等文本信息。4、教师验收模仿的邮票制作情况，进行指导点评 数字化学习
活动三：分组合作设计邮票 理清流程2、设计方案、确定主题3、选用（搜集）素材、动作制作4、优化修改5、展示交流
活动八：教师小结
课后反思
通过邮票的制作，让学生认识到了，有些东西可能不在有使用价值，但还是具有一定的意义，我们的人生，除了追求物质，也应该追求精神上的一些东西。

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