资源简介

第四单元 我是修图大师——图片处理
《 第14课 我的展示照
——拼图》教学设计
一、教学准备
1、教材分析：
本课教材内容共3页（P71-73）。本课内容是本册教材的第四单元图片处理应用的第三课，通过制作展示照活动，掌握使用美图秀秀制作拼图的技巧。
教材处理：教材中的P72页设置画布尺寸，4.0.1的美图秀秀中新建画布已经不能使用厘米单位了，只能使用像素单位。（做个厘米像素转化工具是个好主意）反正学校也没有B5的纸，所以这部分采用默认设置，不去讲，也讲不清。
2、课标要求：
本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块 ，部分体现了第5点要求：5.理解图片加工的意义，能根据需要对图片进行简单加工。
3、学生分析：
学生通过前段时间的学习，对于计算机画画有一定兴趣与基础，为本单元计算机图片处理打下了基础。结合学生生活实际、使用学生身边的素材进行本单元的教学，大多学生都能掌握基本的图片简单加工技能。
4、教法与学法：
以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。
5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课、素材，课件PPT等。（预先准备学生日常学习生活的照片）
6、板书设计（思维导图）：单独绘制
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会美图秀秀模版拼图的技术；
（2）学会美化拼图效果的设置；
2、过程与方法：
（1）通过微课学习，掌握使用美图秀秀制作拼图照片的方法。
（2）通过小组合作探究实践操作的方式，设计制作自己的拼图照。
3、情感态度与价值观：
（1）通过微课学习、实践操作体验使用计算机工具处理图片神奇功能，增强学习使用信息技术的兴趣。
（2）通过学习与实践，体会创作的全过程，体会创造的成就感。
（3）体验使用计算机制作拼图照的乐趣，不断提高学生的审美能力、创造美的能力及创新精神。
4、核心素养：
数字化学习与创新。
5、教学重点：
拼图。
6、教学难点：
拼图。
7、课时安排： 1课时
三、教学流程
教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用
活动一：我在哪里？ 展示预先准备的教师的拼图照片交流：拼图需要什么？ 多张相关的图片；有特色的样式背景图 激趣导入审美观察能力培养
活动二：微课学习模版拼图 确定拼图主题，准备素材准备照片：因为条件局限性，教师准备 “我是烹饪小能手”的照片集筛选照片打开美图秀秀，选择拼图方式（模版拼图）添加图片，完成拼图 可以使用Ctrl键或Shift键选择多种图片 可以拖拽替换图片调整拼图的位置美化拼图效果
活动三：实践探究小组合作 根据微课学习的方法模仿制作拼图小组商议使用不同的拼图模版和素材适当美化拼图，可尝试其它拼图方式展示交流
活动四：拓展项目使用场景 你能否使用“画图”和Word软件完成拼图任务谈一谈使用“美图秀秀”“画图”“Word”拼合图片的使用体验。
活动五实战演练交流展示 下发少年宫兴趣小组的活动照片，分组制作活动拼图展示评价课外作业：使用Word将“活动拼图”组织在一起，做一个少年宫活动的汇报材料
活动五：总结

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