资源简介

五年级下册 第二单元 班报小主编——文字处理提高
《第8课 灵活排版小行家——文本框》教学设计
一、教学准备
1、教材分析：
本课教材内容有3页（P38-40），以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是使用Word文字处理软件的“文本框”工具对班报进行排版。
2、课标要求：
本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第3点要求：3.能熟练使用一种常用文本加工工具，编辑、美化文档。
3、学生分析：
通过前期学习，学生已经学习了文字输入与Word软件的简单使用，为本单元的学习打下了很好的基础。本节课的文本框设置的操作点比较多，每一个选项中又有很多选项，学生天性好奇好动，喜欢尝试各种功能而忘记了操作目的，需要教师及时的提醒与引导。
4、教法与学法：
以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。
5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。
6、板书设计（思维导图）：单独绘制
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解灵活排版对作品创造性和艺术性的影响。
（2）学会使用“文本框”命令在Word中进行班报排版。
2、过程与方法：
（1）通过研究各种版面设计，体会版面设计的思路。
（2）通过微课学习，掌握“文本框”排版的使用方法。
3、情感态度与价值观：
（1）欣赏优秀的版面设计作品，体验设计之美。
（2）通过学习文本框排版，培养鉴赏美、创造美的能力。
4、学科核心素养：
数字化学习与创新。
5、教学重点：
分栏工具使用。
6、教学难点：
分栏工具使用。
7、课时安排： 1课时
三、教学流程
教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用
活动一：佳作欣赏体会设计之美 1、作品《书海漫步》欣赏，版面分析 问题1：文字分为几块？ 问题2：这样怎么做到的呢？（设疑不答，激发学生求知欲）作品《世界读书日》欣赏，版面分析 问题1：文字分为几块？ 问题2：这样怎么做到的呢？（设疑不答，激发学生求知欲）揭晓答案，作品《快乐阅读》，打开原稿，探秘原因 学生发现：文字区域点击后，是一个个的文字框，文字内容是装进去的。教师小结 今天我们就来学习这个自由排版神器——文本框，文本框能在Word中实现灵活排版，让班报版面设计更具创造性和艺术性。 美的鉴赏激发动机发现学习探究学习
活动二案例展示操作示范 展示：以学生自己的素材来激发学生创造欲望 （学生排队放学时的照片）老师演示，制作过程删除标题，重做“放学了”标题插入文本框更改文本框形状编辑顶点添加艺术字（上学期内容复习）3、布置任务：大家可以自己试试，不会的可以观看微课视频。下发半成品作品给学生练习。 联系生活第1轮教学整体感知温故知新
活动三：微课学习操作实践 任务驱动：完成“放学了”标题的设计自主微课学习 （可以先学再练；可以边学边练；也可以先练，遇到不会了再来看微课。）完成任务 （限时）请学生上台演示操作方法教师答疑或点评 第2轮教学根据个人情况跟微课学习
活动四：小组练习分组展示 教师提供半成品材料，分小组限时完成作品 文字素材，运用第一单元知识上网查找 参考素材，古诗网，小学古诗 https://so.gushiwen.cn/gushi/xiaoxue.aspx ( https: / / so.gushiwen.cn / gushi / xiaoxue.aspx )3、展示交流 提供学习手脚架巩固运用表达能力成就感
活动六：小结复习
活动七：作业 运用所学知识，制作一张古诗素材的电子小报。

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