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课题 第14课寻找身边的机器人——机器人的分类与作用
教学目标 1.分析机器人对人类的影响。 2.对机器人分类。 3.形成报告展示结果。
教学重点 利用己有知识和了解对机器人进行 分类 教学难点 采用合理的方式形成报告 体会机器人对人类的影响
内 容 与 过 程 备注
活动任务 如今，机器人的应用领域不断扩展，在军事、工业、医疗、科研等领域都活泼着不同类型的机器人，它们代替人类完成各种各样的工作。本课，我们分析机器人对人类的影响，并对机器人分类，最后以报告形式展示结果。 问题 ⑴机器人的外形为什么各不相同 ⑵机器人具有哪些功能 (3)机器人对人类社会的影响有哪些 (4)机器人的分类方法有哪些 活动建议 首先，通过寻找身边的机器人，了解和体验各类机器人的功能，加深对机器人的理解;其次，通过查阅资料，了解机器人的分类方法，从中选择一个分类方法为找到的机器人分类;最后，根据内容完成报告。 活动过程 一、寻找身边的机器人 在家里、街道、商店、车站等场所寻找各种类型的机器人，并把信息记录到表4-3中。具体步骤如下。 (1找到机器人，记录它的名称。 (2)观察机器人的外形，可用文字、图片形式记录机器人的外形。 (3)观察机器人的工作过程，记录机器人的功能。 (4)人类制造机器人的目的是让机器人为人类效劳，代替人类完成各种任务。因此，机器人对人类社会的影响，我们可以从以下几个方面思考。 ①机器人可以代替人类完成一些枯燥、重复的体力劳动，如扫地。 ②机器人可以高效率、高质量地完成工作，如汽车生产线上的焊接、装配等工作。 ③机器人可以代替人类在一些对人类生命有重大威胁的环境(如高温环境)中工作。 ④机器人可以在人类无法到达的环境(如其他星球、深海等)中工作。 ⑤机器人对人与人之间关系的影响。 二、为找到的机器人分类 国际机器人联合会(IFR)按照应用环境(用途)，将机器人分为如图4-5所示的几大门类。 按照应用环境，我国将机器人分为工业机器人和特种机器人两大类。工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。特种机器人那么是除工业机器人之外、用于非制造业并效劳于人类的各种先进机器人，包括效劳机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人等。 三、展示交流身边的机器人 制作一个主题为“身边的机器人”的演示文稿，介绍你找到的机器人。演示文稿的内容至少应包括机器人的名称、外、功能及其对人类社会的影响;幻灯片张数不少于5张，首页幻灯片必须有标题、制作人、制作日期;幻灯片版面布局要美观。 四、完成报告 按要求完成报告，其重点内容包括:我们身边的机器人有哪些，机器人对人类社会的影响，如何对机器人进行分类等。 练习与思考 比一比哪位同学找到的机器人多、类型全。

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