资源简介

六年级上册 第四单元 数据表格初步
《第12课 应用公式计算》教学设计
一、教学准备
1、教材分析：
本课教材内容有5页（P61-65），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用Excel软件的公式计算《学生视力不良情况统计表》中的视力不良率，并设置为百分比显示。具体过程为：（1）公式的输入；（2）公式的快速填充；（3）“百分比格式”的设置。
教材处理：
（1）补充求和、求平均数的内容
（2）对于本课教材的补充“资料”，仅供学有余力的同学学习，按照《课程指导纲要》的要求，只要求小学生会对表格中的数据做简单加工，对数据的可视化处理没有提到。
2、课标要求：
本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第4点要求：4.学会设计、制作电子表格管理日常学习和生活中的信息，能对表格中的数据进行简单加工。
3、学生分析：
前面的两节课已经学习过了Excel数据表的建立和编辑数据表中的数据，是本节使用公式进行计算的前提基础。学生第一接触这种自动进行数据处理的软件，兴趣很高，带细致不够，操作中会出现很多问题，教师需要将要点分解出来，减少出错的环节。
4、教法与学法：
以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。
5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。
6、板书设计（思维导图）：单独绘制
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会使用求和函数、求均值函数。
（2）掌握输入公式、求百分比值的方法。
（3）学会计算视力不良率，设置为百分比显示。
2、过程与方法：
（1）通过微课学习求和函数的使用。
（2）通过探究合作学习掌握求均值函数的使用。
（3）通过微课学会计算视力不良率，并设置为百分比显示。
3、情感态度与价值观：
（1）在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。
（2）在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。
（3）在参与活动的过程中，初步掌握EXCEL的求和与求平均数的使用方法。
（4）通过制作作品的过程体验，收获创作的成就感。
4、学科核心素养：
数字化学习与创新、计算思维。
5、教学重点：
公式的使用。
6、教学难点：
公式的使用。
7、课时安排： 1课时
三、教学流程
教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用
活动一：设置情境导入教学 展示一份只有成绩单 提问：你能一眼看出同学的周考总分是多少？平均分是多少？微课展示操作过程 ……3、Excel的这些数据处理功能是不是很强大？我们今天就来学习Excel的数据处理功能吧。 微课展示真实的问题情境呈现
活动二：微课学习自动求和 1、WPS学院 求和技巧https://www./learning/course/detail/id/552.html chan=pc_apppage_search&type=video ( https: / / www. / learning / course / detail / id / 552.html chan=pc_apppage_search&type=video )补充方法：https://www./learning/question/detail/id/2183.html ( https: / / www. / learning / question / detail / id / 2183.html )2、自主练习 微课学习
活动三：合作探究求平均值 自主探究求均值的方法 2、小组核对验证结果 小组合作探究学习
活动四：使用公式求视力不良率 使用配套微课学习2、小组合作进行练习 微课学习小组探究
活动五：课堂实战新知运用 求和案例考核求均值案例考核公式输入案例考核公式自动填充考核数据显示为百分比考核 检验练习学以致用随机抽组考核评价
活动六：总结 总结巩固
课后反思：
*教材有些小问题，不是先学常用的求和、求均值等内置的函数，而教一个使用频率少很多的求百分比的公式，跳跃性大，实用性较差。

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