资源简介

六年级上册 第三单元 动画制作初体验
《第8课 初识动画》教学设计
一、教学准备
1、教材分析：
本课教材内容有6页（P39-44），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是比较全面的了解认识动画。具体过程为：（1）动画的原理；（2）动画的分类；（3）动画的制作过程。
教材处理：教材的第三部分以“小熊与小刺猬”的主题动画来介绍动画的制作过程，内容有些繁琐，不直观，特别是读脚本对我校学生来说没什么兴趣。因此在B站找了两个学动画的学生的作业展示给学生，有了一定的了解在快速浏览这一部分，就容易理解和接受，速度与效率都提升了。
2、课标要求：
本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第7点要求：7.了解动画制作的基本原理，能播放动画作品，并尝试制作简单动画。
3、学生分析：
本课的教学对象是小学六年级学生，是看动画片成长起来的一代，对于动画这种艺术形式是很熟悉的，但是对于背后的原理却知之甚少。教师要善于引导学生能从表面现象开始，探究背后的深层原理。
4、教法与学法：
以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。
5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。
6、板书设计（思维导图）：单独绘制
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）理解动画的原理。
（2）归纳动画的分类。
（3）了解动画的制作过程。
2、过程与方法：
（1）通过微课学习动画的原理。
（2）通过搜索引擎探究动画的分类并制作思维导图。
（3）通过在线视频了解动画的制作过程。
3、情感态度与价值观：
（1）通过了解动画的制作过程，认识到创作的艰辛。
（2）能从创作的艰辛中推导出尊重知识产权的必要性。
4、学科核心素养：
数字化学习与创新、信息社会责任。
5、教学重点：
动画的原理。
6、教学难点：
体验动画创作的过程。
7、课时安排： 1课时
三、教学流程
教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用
活动一：提问导入微课学习 1、关于动画片的在线调查（问卷星） （补充问卷链接）教师当众分析调查结果分析动画原理介绍：微课学习在线测试“动画原理”知识 （补充试卷链接） 学情分析微课激发兴趣在线测试巩固效果
活动二：探究动画的分类 探究方法演示：百度搜索小组合作，使用思维导图简单归类（不要太复杂）小组展示本组的分类结果教师总结。（将各组的思维导图汇总，点评即可） 上网探究结果筛选归纳总结展示交流
活动三：了解动画的制作过程 两个动画创作的线上视频https://www./video/BV1Ez4y1X7ud from=search&seid=1581362052057939623 ( https: / / www. / video / BV1Ez4y1X7ud from=search&seid=1581362052057939623 )https://www./video/BV1C54y1m728/ spm_id_from=333.788.videocard.4 ( https: / / www. / video / BV1C54y1m728 / spm_id_from=333.788.videocard.4 )讨论：制作动画的大致流程阅读文本：P40-43 《小熊和小刺猬》的故事 选择主题-确定内容-设计简单的动画脚本-制作动画 微课学习数字化学习能力培养
活动四：观看奥斯卡最佳动画短片 欣赏 完整版 《亲爱的篮球》讨论观影心得，主题： 热爱是成功的动力 拓展视野
活动五：总结
活动六：作业 请自己设计一个简单的师生对话的动画脚本
课后反思：
看动画很好玩，做动画却很难，10秒的动画也许需要几周的时间，甚至更长。台上一分钟，台下十年功，在很多领域都是通用的。

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