资源简介

六年级上册 第二单元 科学实验（朗诵表演）视频
——多媒体素材处理
《第7课 完成实验（朗诵）视频——
生成视频文件》教学设计
一、教学准备
1、教材分析：
本课教材内容有3页（P33-35），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用视频编辑软件生成视频文件并发布到网络上。具体过程为：（1）分析用途；（2）生成视频；（3）将视频发布到网上；（4）补充：常见音频视频格式。
教材处理：学生没有手机绑定是不能将视频发布在公共平台的，所以只能使用教师账号进行演示。且视频都需要一定时间的审核后才可以公开的，课堂上也不可能来得及，可以用提前做好的微课进行教学。
2、课标要求：
本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息发布与交流”模块，体现了第1、2、6点要求：1.知道常见的信息发布与交流方式。2.了解和体验常见的网络信息发布方式，能通过不同方式发布网络信息，表达观点。6.知道信息发布与交流中的行为规范和文明礼仪，增强信息发布与交流中的责任意识。
3、学生分析：
本课的教学对象是小学六年级学生，前4节都是视频创作的内容，对于在网络上分享自己的作品有两种态度：一种是渴望展示自我；另一批是对自己的作品不自信，不情愿分享的。总的原则是鼓励学生乐于分享，不要太在乎作品的优秀与否，但要注意遵守网络秩序与道德。
4、教法与学法：
以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。
5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。
6、板书设计（思维导图）：单独绘制
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会利用《剪辑师》软件生成视频。
（2）介绍将视频发布在Bilibili视频网站的过程。
（3）了解常见音频视频格式。
2、过程与方法：
（1）通过观察演示过程学习视频的生成。
（2）通过微课学习视频的发布过程。
（3）通过微课了解常见音频视频信息。
3、情感态度与价值观：
（1）了解视频发布到网络要遵循的礼仪、伦理与道德责任。
（2）体会作品完成的成就感，增强自信心。
4、学科核心素养：
信息社会责任。
5、教学重点：
将视频发布到网络上。
6、教学难点：
将视频发布到网络上
7、课时安排： 1课时
三、教学流程
教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用
活动一：视频欣赏激趣导入 欣赏一段关于网络发布信息规则的视频https://www./video/BV17A411x7n8 from=search&seid=9023728290923686543 ( https: / / www. / video / BV17A411x7n8 from=search&seid=9023728290923686543 )学生讨论，总结哪些发布方式是不可取的 在线视频激发兴趣信息社会责任教育
活动二：生成视频 剪辑师的视频生成只有两个选项720P和1080P，特别简单。如果要求在网络或手机播出，720P就够了。限时任务，自主完成视频的导出生成。视频导出的目录要方便查找。
活动三：将视频发布到网络上 使用微课学习将视频上传到网站的过程了解其它视频网站：腾讯视频、优酷视频、爱奇艺视频信息社会责任：知识产权保护法，采用他人素材，注明来源，不应用与商业目的。 微课学习数字化学习能力培养
活动四：资料补充音频视频主要格式 常见视频格式https://www./video/BV1BW411S7mK from=search&seid=16184688410476371358 ( https: / / www. / video / BV1BW411S7mK from=search&seid=16184688410476371358 )常见音频格式https://www./video/BV1Xf4y1Q7Mt from=search&seid=17361604069550323446 ( https: / / www. / video / BV1Xf4y1Q7Mt from=search&seid=17361604069550323446 ) 微课学习数字化学习能力培养了解音频视频的常识
活动五：总结
活动六：作业 使用抖音拍摄一个视频并发布
课后反思：
视频发布到网络需要实名验证，学生在学校不准带手机，是无法完成的。视频网站为了安全责任，也必须加强管控。可见自由都是有边界的，网络也不是绝对自由之地，是必须遵守一定的规范的。

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