资源简介

第4课 视频剪辑
教学目标：
初步了解会声会影的操作界面及常用功能
通过情境体验、游戏、小组讨论等活动，学生学会导入素材文件、对素材文件进行修剪、添加转场效果。
学生通过学习，初步体验会声会影的功能，感受信息技术对学习生活的影响，从而实现情感态度的转变，增强信息意识，提高数据获取能力。
教学重难点:
教学重点：学生学会导入素材文件、对素材文件进行修剪、添加转场效果。
教学难点：学生能根据主题设计方案，编辑整合不同素材。。
学情分析：
本课教学的对象是六年级的学生。大多数学生对相应年级的信息技术内容都有了一定的了解，但是专业性不高，很多内容都记忆十分模糊。整体六年级学生非常活泼，乐于探究和尝试，但往往又依赖教师的讲解。因此，要在课堂上尽量发挥他们的主观能动性，明确任务是什么，让他们能自主一步一步往下探究。
教学和学法
教法：情景式教学法、任务驱动教学法、活动式教学法。
学法：自主学习法、小组合作探究学习法。
教学过程
教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 谈话导入 （2分钟） 1.播放视频。 2. 介绍常见的编辑软件。 3. 确定视频编辑软件：会声会影。 观看视频。 了解常见的编辑软件。 通过观看视频，激发学生自己动手制作视频的兴趣。
任务一： 整理素材 导入大量素材会给查找、选择素材带来一定难度。 我们可以： 1.根据需要显示或隐藏某种格式素材。 2.建立文件夹，把素材分门别类地存放。 视频、图片、音频。 3.学生讨论后操作 学生通过阅读书本和小组讨论，自主解决问题。 学生操作，思考总结并汇报。 热身任务，学生已有的知识技能的基础上稍作改动，激活学生思维。
任务二：导入视频 1.学生自学教材 2.请生演示：导入视频素材 3.学生自主操作 学生自主学习，完成操作。 学生上台演示汇报。 学生完成操作。 培养学生自主学习的学习习惯。 学生做演示，更符合学生的思维和操作习惯。
任务三：编辑视频 1.教师演示：为了剪辑方便，使用时间轴视图。 2.确定开始标记、结束标记 3.视频分割 4.学生根据需要操作 学生观看后完成操作。
任务四： 调整视频速度和保存工程文件 1.调整视频速度，观察播放效果的区别。 编辑---速递/时间流逝 2.保存文件 学生调整速度，体验播放效果的区别。
课堂小结 （3分钟） 1.今天你获得了几颗星？ 2.我们今天学到了什么？ 3.教师小结。 教师点评。 学生思考并回答。 学生总结、回顾本节课的收获，强化学习效果。

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