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第四课 规划出行路线——网络地图的使
用
教学目标：
1、学会使用网络地图进行搜索。
2、能够使用网络地图查询出行路线。
3、提高学生利用网络资源，有效收集、获取、处理和利用信息的能力。
过程与方法：
在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息、展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。
教学重点：
网络地图的使用方法、出行路线的规划教学难点： 信息的筛选
教学方法 ：讲授、演示、合作、实践 。
教具（课件）准备 ： 多媒体网络环境
教学过程 ： 一、导入：
1、教师发送一张地图扫描件给学生，在一分钟内要求学生查找某地，如“**镇中心学校”。
2、检查有多少人完成了任务。
3、师：在纸制的地图中查找某个地点的位置是一件比较困难的事。但是电子地图就不同了，电子地图具有快速的检索功能。 目前在网络上有很多的电子地图网站。今天我们就来学习使用网络地图。
4、板书课题：网络地图的使用
师：在互联网上有许多地图网站，如百度、谷歌、搜狗地图、高德地图等。
二、新授：
操作 1：请同学们打开一个网络地图。（以百度为例） 一起来查找一下“**镇中心学校”
师：找到了多个“**镇中心学校”地点，究竟那个才是我们要找的“**镇中心学校”呢？
操作 2：在地图上找到自己的家。
师：网络地图不仅可以快速地查找某个地点，还可以轻松查找两点之间的行车路线，为我们的出行提供了方便。
教师举例并演示：**镇中心学校至**市体育馆。（重点要选择好起点和终点。） 使用网络地图查找指定地点。
三、练习：
师：我们**市周边有很多旅游景点，以下景点不知道那些同学去过或知道？ （**旅游风景区、**公园） 目前，全社会大力提倡低碳生活，越来越多的市民选择公交出行，为我们的环境做出自己的一份贡献。 同学们是否想过利用周末和自己的家人乘坐公交车去这些景点欣赏一下大自然的美景呢。
布置任务： 请同学们选择以上地点中的一个，查找相关资料。 培养学生搜索信息、整理信息、交流信息以及分工合作的能力。
四、学生展示
教师展示学生作业，让同学向大家介绍自己选择的旅游景点。
师：由于同学们使用的搜索站点不同，同学们查询到的结果可能稍有不同，这是由于各个网站所使用的数据库是不同的，但出入不会太大。到底那个最准确还有待于我们实践的检验。 大家说一说，有什么优点，还有什么不足。
学生自我展示，说一说哪组同学的方案最好，为什么？ 五、小结
提问：那位同学说一说，通过今天这节课你有那些收获。

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