资源简介

3D One AI 软件入门课程 教案
第七节 语音识别月球车
课程名称 语音识别月球车 课时 2（90min）
学科 信息技术 学段 3-6 年级
相关领域 三维设计、创客、机器人、劳动技术、科学课
学生情况：
小学生对三维软件没有了解，通过课程熟悉操作三维仿真
软件，了解三维空间关系。要使用计算机解决生活中遇到的实
际问题，理解如何使用计算机帮助我们完成任务，不只是学习
知识，更要掌握素养和提高能力。
学情分析 教学方式：
探究式（发现问题、解决问题）、讲授式、小组合作学习。
教学手段：
1. 通过视频观察学习软件操作。
2. 在实际使用时发现问题，小组内讨论解决方案。
3. 学生根据讨论内容动手设计，改进自己的作品。
三维目标：
知识与技能：
教学目标
1. 理解语音识别的编程方法；
2. 掌握多条件判断的编程方法；
3. 掌握语音识别中的语言判断方法；
过程与方法：
1. 理解机器人进行语音识别的过程；
2. 通过编程了解多条件判断的编程方法；
情感态度与价值观：
1. 通过程序设计，树立学生观察生活、热爱生活的意
识；
2. 通过实验室别程序的编写学习，学生能够体会动手
编程的乐趣，并且在过程中能够思考、探究、解决
问题，提升解决问题的能力和自信心的提升。
重点 1. 掌握语音识别的编程方法；
2. 掌握多条件判断的编程方法；
难点 1. 掌握语意识别的理解；
2. 掌握语音识别中不同语言的编程方法；
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图
活动讨论 引导学生思考生 通过网络搜索了 了解网络学习方
（5 分钟） 活中使用语音识 解语音识别的功 法，通过网络获取
别的地方，包括手 能和作用，和小组 知识的途径。
机的语音识别输 内的人员分享你
入功能，语音控制 的想法。
音箱的，思考语音
识别对于我们生
活的帮助和影响。
创意造型构思 引导学生了解语 阅读教材，了解语 通过课文了解语
（10 分钟） 音识别的应用领 音识别功能的使 音识别的功能和
域，了解生活中使 用环境，在军事中 作用，了解语音识
用语音的条件，月 语音识别是如何 别对于人工智能
球等太空环境中， 工作的。 的重要性。
声音无法传播，但
是宇航员们在月
球上可以使用无
线电进行通讯，了
解语音控制在军
事等领域的应用。
练习编程控制 引导学生使用语 根据教材步骤引 课程学习重点，学
(30 分钟) 音识别功能，通过 导，启动电脑麦克 习语音识别程序
电脑麦克风控制 风，语音识别控制 的编程方法与程
月球车的运动，当 月球车的运动，包 序算法原理。
语音识别输入前 括前进后退，左右
进，后退等命令时 转弯等功能。
候，月球车会根据
语音命令执行对
应的运动，实现语
音控制月球车的
运动。
拓展练习 引导学生思考语 优化语音识别程 熟练使用电脑麦
(15 分钟) 音识别更多的用 序。 克风识别语音控
途。 制程序。
作品展示 请同学们对所有 学生对所有对展 通过组间的交流
（10 分钟） 展示的作品进行 示作品进行评选。 和分享让学生能
评分，并评选出最 够看到自己的优
好的设计。 势和不足。充分认
识自己，养成良好
的学习习惯。
总结反思 现在请同学们分 学生进行自我评 让学生进一步认
（5 分钟） 别思考一下自己 价。 识自我，更容易查
的优势和不足，认 漏补缺，提升自
真填写下面的自 己。
我评价表。
你有哪些收获？结合自己的课堂表现，完成自测表。
我的设计制作 自我评价
基本功能
艺术性（整体外观）
功能性（结构比例）
创意设计
团结协作与互相学习
问题解决情况
作品完成情况

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